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曲兰，北京的一位网虫母亲，把一位热衷玩游戏的退学中专生教育成亚洲最年轻的数据库专家。她把孩子的成功归结为利用互联网学习，发现并挖掘了孩子的创造潜能。当她的网络育才故事被广为传播之后，很多对“网络问题孩子”一筹莫展的家长，就像掉在海里的遇难者抓住了一根救命稻草一样。如今，曲兰要把这根稻草向全国的家长传递——她准备开办一家传授网络时代育儿经验的学校，让那些母亲走近网络，让网络帮助孩子，让孩子健康成长。
去年北京网吧大火事件发生后，人们发现。一方面那些纵容孩子无节制上网、玩游戏的无良网吧泛滥成灾，另一方面，对于那些长期热衷去网吧玩游戏乃至逃学旷课的“问题青少年”，传统的学校和家庭教育手段束手无策，缺乏行之有效的引导办法。正值此时，曲兰的一本新书《亚洲最年轻的数据库专家》悄然上架，走红一时。北京青年报等报刊对此作了连载之后，一个又一个电子邮件向曲兰涌来，她的邮箱每天都塞得很满。大多数来信者都在提出同样的问题：我的孩子迷恋游戏，迷恋网吧，说不听，管不了，我该怎么办？曲兰不厌其烦耐心地为求教的家长当直了指南针直到一个崭新的想法在心里渐渐成形：成立“曲兰未来精英园地”，把自己的成功经验拿出来让更多的父母认识网络，认识自己的子女，做一句不落伍的新型家长。一大挑战：让家长成为网络行家自曲兰的书出版后，无论在哪儿连载，都会引起一阵轰动。一个母亲打电话，叙述完孩子沉迷网络学习下降的状况后，情不自禁地痛哭流涕。曲兰那颗同为母亲的心被打动了，办未来精英园地的信心更加坚定起来，并且决定：学校成立后，第一个要收下的就是她的孩子。“ 每当听到孩子电脑‘猫’的吱吱声，我就紧张，心里扑通扑通直跳，深怕他看到不该看的东西，学坏。”其中学的教师黎女士在这个问题上一样有困惑，她的话大概代表了许多家长那颗一直高悬着的心。孩子上网时间过长；孩子迷恋游戏；孩子聪明但成绩不好；孩子叛逆性格时显不听话……怎么办？孩子玩的就是家长的心跳。如何教育好下一代是一个重要的社会课题，更是众多母样的心头大事。还有一位外地的男士打来电话主，听到学交马上就要成立的消息，十分高兴，打算让孩子的母亲辞职带孩子来参加学习。“一方面他们望子成龙，一方面又为自己不懂如何教育孩子而惶恐不已，真是太痛苦了！我打算通过这个园地实施一个完整的拯救母亲计划，让她们意识到数字时代教育的多种可能性，告诉她们，你们现在认为痛苦的东西完全没必要……”
曲兰说，现在对于中学生的网络教育，学校确实没能起到多大作用，计算机课程明显落后于实际的使用环境，而孩子们对新鲜事物有着天然的兴趣，如果不能从学校、老师这里得到满足，自然会通过其他途径获取，比如网吧。但目前的《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，禁止未成年人在任何时间进入网吧。也就是说，冢庭中的网络教育已经成了青少年上网工程的重头戏，这是对家长的一次挑战。曲兰认为，在这个信息化时代，一个家长如果不懂网络，最多只能接触1％的人类文明。他们在网络面前太软弱了，他们不敢面对网络，他们对网络的排斥、仇恨实际来源于恐惧和缺乏网络知识。人对陌生的东西是常常会恐惧的，陌生产生恐惧，恐惧造成躲避，躲避又加重了恐惧。许多家长对网络的评论，在“网童”看来非常可笑。孩子不屑一顾，因为你说的是外行话!孩子尝到了网络的甜头，家长却一味在那里喊“苦啊！苦啊！”这还怎么沟通？其实网络和枪炮一样，是一种工具，它既可以用来造福，也可以用来作恶，而要想发挥它的正面作用，前提是你不要怕它，不要排除万难斥它，要走近它，了解它。“眼下的事实是孩子们对网络的了解已远远超过了家长，这就使得我们必须重建亲子关系、师生关系，就需要我们家长再次社会化。如果我们不懂网络，我们有什么资格去讨论如何引导孩子？只有两代人互相学习，都成为网络行家，这才是大变迁时代处理好代沟问题的惟一方法。现在需要救的不只是孩子，还有家长。我们要学会适应挑战！”曲兰如是说。一声呼唤：新世纪推崇个性教育
对孩子，曲兰崇尚因地制宜的有个性色彩的教育方式。21世纪中国教育面临新的时代挑战的时候，无论在思想观念方面还是在体制方面都存在着不可等闲视之的弱点，其中忽视个性是一个由来已久而又积重难返的弊端。
曲兰是一个不折不扣的传统教育的批评者和背叛者。她总是告诫儿子不要模仿别人，做什么事都要善于另辟蹊径，才能有创造力。在数字时代，知识已呈爆炸式的增长态势，而传统的教育是窒息孩子创造力的杀手。紧张、不安、孤注一掷、投机心理基本上扼杀了孩子对学习的兴趣。
教育的目的是什么?就是使人社会化的过程。而社会化的过程，就是使人具备某种能力，从而在社会中很好地生存。在未来的数字化时代，孩子需要具备什么能力?曲兰从以下几个方面进行了诠释：
1、使用海量信息的能力。了解网络，会熟练使用搜索引擎，这是最基本的能力。以后每个学习者都会有自己的数据库，除了专业知识以外，还要学会有自己的数据库，除了专业知识以外，还要会作简单的数据库，并且全使用大型数据库。2、创造性思难能力。跳出杯子里只能装水、水只能装在杯子里的误区，让思维活跃起来。3、沟通能力。比如说演说才能，口才能使别人在一段时间内认识你的价值，从而给你带来很多机会，在网络上，你可以通过制作网页、发表言论、讨论问题等很多方式的，与别人沟通，不仅能展示自己的才能，还有利于团队精神，合作精神的培养。4、决策能力。正确的决策能改变你的一生。决策能力包括理性思考和正确判断，这是人最好的精神财富。我们的独生子女在这方面往往很差，成年之后很多事也往往还要父亲作主。
5、自我保护能力。网络是另一种意义上的社会，如何在网络上学会自我保护，是每个孩子必须懂得的基本知识。
6、责任感。对家庭、对社会的责任。网络信息量大、传递快、交互性强，能激发学生的求知欲和好奇心，但网络也存在因信息量庞大而导致内容良莠不齐的问题、信息内容的审查问题、如何有效使用的问题等等。这些问题实际上也是网络环境下教育面临的一个全球性的新问题。曲兰说，对于将要开办的这个园地，目的就是在解决以上问题的同时，培养学生的以上六种能力。虽然称之为园地，其实可能只收一个班的人数。这样，才能保证最大限度地因材施教，而不是给所有的孩子都做同样的笼子。否则，这件事情就失去了它应有的意义。一种观点：优秀家长要善用网络
人们往往认为曲兰的孩子之所以有今天的骄人成绩，是因为他是个天才。对此，曲兰总是一再强调她的儿子资质子平，跟一般的孩子没有什么两样。在家庭教育过程中，网络算是时尚而有效的武器，只是在别人还没有认清的时候，“我和儿子先玩了一把”。未来总是难以预测和把握的，有人只是下决心改变孩子的未来，却无从下手改善孩子的现在。来自社会上的声音一般是疏而不堵，谁都知道这个道理，但具体采取什么措施来疏和引就成了问题，很多专家、学者、媒体、老师都含糊其辞。而曲兰告诉人们，现在家长是可以施加影响和有所作为的。如果不现在行动起来，你所期待的那一刻将永远无法到来。“传统的教育使得孩子的潜力没有被社会、家长、老师有意识地挖掘出来。而我办这个学校，就是为了证明，数字化教育完全可以做到这一步。”
信息时代，“无网不胜”，那么怎样才能让孩子正确获取互联网的知识和应用技能呢?曲兰认为，一个孩子四岁就可以引导他上网，至18岁，如果家长引导得好，可以说潜力无穷。孩子刚开始上网家长的引导特别重要，家长应该为孩子们选择一些有利于他们成长的网站。她的书中写了一些具体的经验：一开始，她让儿子上国外儿童网站。因为这些网站有3个好处：一是内容健康；二是对儿子学英语有好处，比如互联网上有的游戏内容既可开拓孩子的智力，还可以提高英文的阅读能力，这些游戏通常是用英文书写名称和内容提要的，孩子在玩游戏时，手边放着英文字典，随时查阅新单词，这样的效果往往比死记硬背好；三是图文并茂，孩子看起来有滋有味。至于网络上阿里巴巴的宝藏和洪水猛兽共存的情形，曲兰说世界上本来就没有很纯的环境，孩子接触了也未必不好，重要的是家长要及时给予引导。她说自己同儿子的交流至今仍然要用“恩威并重”来形容。
对于要不要时时刻刻监督孩子上网的问题，曲兰说，孩子的自制力不足、综合判断能力差，要经常给他们以正确的引导。作为家长，确实有一个换位思考的问题。我如果是孩子，我也不希望有一个人随时随地监督我，这样真的很难受。孩子上网之后会养成一个习惯，所以孩子最初上网的那段时间是非常重要的。作为家长，你要告诉孩子上哪些网站。让孩子养成好习惯之后，你还要跟孩子一起学习，不要作为监督者，而是作为一个伙伴。
曲兰说，一个优秀的家长善用网络，无疑会给孩子的教育注人无限的生机和活力。至于能不能把自己的孩子培养成“数据库专家”或者其他什么专家，曲兰并没有提供这样一个固定模式，也没有作任何承诺。但她的经验毕竟给人们提供了一个很好的方法：做一名合格的家长其实很简单，那就是和孩子一起用鼠标点开丰富多采的互联网络，与孩子共同畅游网海，在扑面而来的信息风暴中找到自己的乐趣!
去年北京网吧大火事件发生后，人们发现。一方面那些纵容孩子无节制上网、玩游戏的无良网吧泛滥成灾，另一方面，对于那些长期热衷去网吧玩游戏乃至逃学旷课的“问题青少年”，传统的学校和家庭教育手段束手无策，缺乏行之有效的引导办法。正值此时，曲兰的一本新书《亚洲最年轻的数据库专家》悄然上架，走红一时。北京青年报等报刊对此作了连载之后，一个又一个电子邮件向曲兰涌来，她的邮箱每天都塞得很满。大多数来信者都在提出同样的问题：我的孩子迷恋游戏，迷恋网吧，说不听，管不了，我该怎么办？曲兰不厌其烦耐心地为求教的家长当直了指南针直到一个崭新的想法在心里渐渐成形：成立“曲兰未来精英园地”，把自己的成功经验拿出来让更多的父母认识网络，认识自己的子女，做一句不落伍的新型家长。一大挑战：让家长成为网络行家自曲兰的书出版后，无论在哪儿连载，都会引起一阵轰动。一个母亲打电话，叙述完孩子沉迷网络学习下降的状况后，情不自禁地痛哭流涕。曲兰那颗同为母亲的心被打动了，办未来精英园地的信心更加坚定起来，并且决定：学校成立后，第一个要收下的就是她的孩子。“ 每当听到孩子电脑‘猫’的吱吱声，我就紧张，心里扑通扑通直跳，深怕他看到不该看的东西，学坏。”其中学的教师黎女士在这个问题上一样有困惑，她的话大概代表了许多家长那颗一直高悬着的心。孩子上网时间过长；孩子迷恋游戏；孩子聪明但成绩不好；孩子叛逆性格时显不听话……怎么办？孩子玩的就是家长的心跳。如何教育好下一代是一个重要的社会课题，更是众多母样的心头大事。还有一位外地的男士打来电话主，听到学交马上就要成立的消息，十分高兴，打算让孩子的母亲辞职带孩子来参加学习。“一方面他们望子成龙，一方面又为自己不懂如何教育孩子而惶恐不已，真是太痛苦了！我打算通过这个园地实施一个完整的拯救母亲计划，让她们意识到数字时代教育的多种可能性，告诉她们，你们现在认为痛苦的东西完全没必要……”
曲兰说，现在对于中学生的网络教育，学校确实没能起到多大作用，计算机课程明显落后于实际的使用环境，而孩子们对新鲜事物有着天然的兴趣，如果不能从学校、老师这里得到满足，自然会通过其他途径获取，比如网吧。但目前的《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，禁止未成年人在任何时间进入网吧。也就是说，冢庭中的网络教育已经成了青少年上网工程的重头戏，这是对家长的一次挑战。曲兰认为，在这个信息化时代，一个家长如果不懂网络，最多只能接触1％的人类文明。他们在网络面前太软弱了，他们不敢面对网络，他们对网络的排斥、仇恨实际来源于恐惧和缺乏网络知识。人对陌生的东西是常常会恐惧的，陌生产生恐惧，恐惧造成躲避，躲避又加重了恐惧。许多家长对网络的评论，在“网童”看来非常可笑。孩子不屑一顾，因为你说的是外行话!孩子尝到了网络的甜头，家长却一味在那里喊“苦啊！苦啊！”这还怎么沟通？其实网络和枪炮一样，是一种工具，它既可以用来造福，也可以用来作恶，而要想发挥它的正面作用，前提是你不要怕它，不要排除万难斥它，要走近它，了解它。“眼下的事实是孩子们对网络的了解已远远超过了家长，这就使得我们必须重建亲子关系、师生关系，就需要我们家长再次社会化。如果我们不懂网络，我们有什么资格去讨论如何引导孩子？只有两代人互相学习，都成为网络行家，这才是大变迁时代处理好代沟问题的惟一方法。现在需要救的不只是孩子，还有家长。我们要学会适应挑战！”曲兰如是说。一声呼唤：新世纪推崇个性教育
对孩子，曲兰崇尚因地制宜的有个性色彩的教育方式。21世纪中国教育面临新的时代挑战的时候，无论在思想观念方面还是在体制方面都存在着不可等闲视之的弱点，其中忽视个性是一个由来已久而又积重难返的弊端。
曲兰是一个不折不扣的传统教育的批评者和背叛者。她总是告诫儿子不要模仿别人，做什么事都要善于另辟蹊径，才能有创造力。在数字时代，知识已呈爆炸式的增长态势，而传统的教育是窒息孩子创造力的杀手。紧张、不安、孤注一掷、投机心理基本上扼杀了孩子对学习的兴趣。
教育的目的是什么?就是使人社会化的过程。而社会化的过程，就是使人具备某种能力，从而在社会中很好地生存。在未来的数字化时代，孩子需要具备什么能力?曲兰从以下几个方面进行了诠释：
1、使用海量信息的能力。了解网络，会熟练使用搜索引擎，这是最基本的能力。以后每个学习者都会有自己的数据库，除了专业知识以外，还要学会有自己的数据库，除了专业知识以外，还要会作简单的数据库，并且全使用大型数据库。2、创造性思难能力。跳出杯子里只能装水、水只能装在杯子里的误区，让思维活跃起来。3、沟通能力。比如说演说才能，口才能使别人在一段时间内认识你的价值，从而给你带来很多机会，在网络上，你可以通过制作网页、发表言论、讨论问题等很多方式的，与别人沟通，不仅能展示自己的才能，还有利于团队精神，合作精神的培养。4、决策能力。正确的决策能改变你的一生。决策能力包括理性思考和正确判断，这是人最好的精神财富。我们的独生子女在这方面往往很差，成年之后很多事也往往还要父亲作主。
5、自我保护能力。网络是另一种意义上的社会，如何在网络上学会自我保护，是每个孩子必须懂得的基本知识。
6、责任感。对家庭、对社会的责任。网络信息量大、传递快、交互性强，能激发学生的求知欲和好奇心，但网络也存在因信息量庞大而导致内容良莠不齐的问题、信息内容的审查问题、如何有效使用的问题等等。这些问题实际上也是网络环境下教育面临的一个全球性的新问题。曲兰说，对于将要开办的这个园地，目的就是在解决以上问题的同时，培养学生的以上六种能力。虽然称之为园地，其实可能只收一个班的人数。这样，才能保证最大限度地因材施教，而不是给所有的孩子都做同样的笼子。否则，这件事情就失去了它应有的意义。一种观点：优秀家长要善用网络
人们往往认为曲兰的孩子之所以有今天的骄人成绩，是因为他是个天才。对此，曲兰总是一再强调她的儿子资质子平，跟一般的孩子没有什么两样。在家庭教育过程中，网络算是时尚而有效的武器，只是在别人还没有认清的时候，“我和儿子先玩了一把”。未来总是难以预测和把握的，有人只是下决心改变孩子的未来，却无从下手改善孩子的现在。来自社会上的声音一般是疏而不堵，谁都知道这个道理，但具体采取什么措施来疏和引就成了问题，很多专家、学者、媒体、老师都含糊其辞。而曲兰告诉人们，现在家长是可以施加影响和有所作为的。如果不现在行动起来，你所期待的那一刻将永远无法到来。“传统的教育使得孩子的潜力没有被社会、家长、老师有意识地挖掘出来。而我办这个学校，就是为了证明，数字化教育完全可以做到这一步。”
信息时代，“无网不胜”，那么怎样才能让孩子正确获取互联网的知识和应用技能呢?曲兰认为，一个孩子四岁就可以引导他上网，至18岁，如果家长引导得好，可以说潜力无穷。孩子刚开始上网家长的引导特别重要，家长应该为孩子们选择一些有利于他们成长的网站。她的书中写了一些具体的经验：一开始，她让儿子上国外儿童网站。因为这些网站有3个好处：一是内容健康；二是对儿子学英语有好处，比如互联网上有的游戏内容既可开拓孩子的智力，还可以提高英文的阅读能力，这些游戏通常是用英文书写名称和内容提要的，孩子在玩游戏时，手边放着英文字典，随时查阅新单词，这样的效果往往比死记硬背好；三是图文并茂，孩子看起来有滋有味。至于网络上阿里巴巴的宝藏和洪水猛兽共存的情形，曲兰说世界上本来就没有很纯的环境，孩子接触了也未必不好，重要的是家长要及时给予引导。她说自己同儿子的交流至今仍然要用“恩威并重”来形容。
对于要不要时时刻刻监督孩子上网的问题，曲兰说，孩子的自制力不足、综合判断能力差，要经常给他们以正确的引导。作为家长，确实有一个换位思考的问题。我如果是孩子，我也不希望有一个人随时随地监督我，这样真的很难受。孩子上网之后会养成一个习惯，所以孩子最初上网的那段时间是非常重要的。作为家长，你要告诉孩子上哪些网站。让孩子养成好习惯之后，你还要跟孩子一起学习，不要作为监督者，而是作为一个伙伴。
曲兰说，一个优秀的家长善用网络，无疑会给孩子的教育注人无限的生机和活力。至于能不能把自己的孩子培养成“数据库专家”或者其他什么专家，曲兰并没有提供这样一个固定模式，也没有作任何承诺。但她的经验毕竟给人们提供了一个很好的方法：做一名合格的家长其实很简单，那就是和孩子一起用鼠标点开丰富多采的互联网络，与孩子共同畅游网海，在扑面而来的信息风暴中找到自己的乐趣!