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浅谈小学六年级数学课堂中的个性化教学研究
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2017年5期
其他文献
[摘 要] 构建专业退出机制是我国高职院校进入注重内涵质量提高阶段之后的客观要求。利用波士顿矩阵分析法科学分析高职院校专业设置退出机制的意义、高职院校专业设置退出机制建立的方法以及完善高职院校专业设置退出机制的途径，从而研究和确定规范化的实施程序，进一步健全专业设置退出指标体系，以加强对高职院校专业办学条件、专业人才培养质量的评估考核。 [关 键 词] 波士顿矩阵；高职院校；专业退出；指标体系