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《数学课程标准》中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”使每个学生都能主动地、积极地表现自己，使他们各自不同的潜能得到相应的发挥。因此，教师应在数学课堂上对学生的学习过程进行有效评价，让学生通过课堂评价实现思维上的碰撞，情感上的沟通，学识上的提升，从而让课堂教学因评价而美丽。那么，小学数学课堂上如何进行有效的教学评价呢？