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学生的语文学习,从表层看,是言语的学习,往深处发掘,是要领悟文本所表达的意义、意趣、意蕴。“言”和“意”是学生语文学习的“表”与“里”,学生语文学习就是穿行于言意转化间的运动过程。
阅读教学中言意共生的实践探索
【摘 要】
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学生的语文学习,从表层看,是言语的学习,往深处发掘,是要领悟文本所表达的意义、意趣、意蕴。“言”和“意”是学生语文学习的“表”与“里”,学生语文学习就是穿行于言意转
【机 构】
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江苏南通师范第三附属小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“儿童母语审美教育实践研究”(R-b/2016/02)的研究成果之一
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