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动态语境是当下语境研究的新方向，它不仅强调语境的动态性，更强调支撑语境的虚拟环境，即基于视听文化时代特有的现代影音科技设备的动态化的语境。文章通过对比传统文本的静态语境和视听文化中的动态语境，借助建构主义学习理论的支持，探析动态语境在英语读写课程中的应用，期望通过第二课堂的建设，将传统使用在英语视听课程中的原版影像资料应用到英语读写课程中，为读写课程创设合适、生动的动态语境。