“七月：快乐地考，轻松地嬴”，看到本期“《孩子》在线”这个话题，你是不是会说：我们又不是在国外，你家也没有小学生，真是站着说话不腰疼。
　　真是站着说话不腰疼吗？
　　确实，在我国目前的教育体制下，分数还是检验学生优劣、检验教学成效、检验办学质量的重要指标，有时甚至是惟一的指标，以至使得“考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根”成为一种普遍的现象，考试成为紧张、黑色的代名词。我们还不能做到像国外那样，考试仅仅是检查我们学习情况的一种手段，并不以考试成绩论成败。我们做父母的、做小学生的，作为个体，我们还无力改变现状，还得去适应它。
　　但是，只有“适应”一途，就别无他法了吗？相信你看了“《孩子》在线”的一组文章会有所启迪。这里，送你两句我们的伟大领袖毛主席的话：
　　第一句话是：在战术上要重视敌人，在战略上要藐视敌人。
　　在一定的意义上说，“考试”目前就是我们做学生的、做父母的心中最大的“假想敌”。对这个“敌人”，在战术上不重视它肯定是不行的，因为那只有失败的可能。因此，要树立信心，“别人能行咱也行”；要有真本事，“功夫下在考场外”；要有技巧，“先易后难巧安排”；要有方法，“考前放松有办法”；等等。
　　然而，仅仅重视是远远不够的。我们要学点辩证法：在战略上藐视考试——考试算什么，不就是一次集中的作业吗？我所学的我都懂了，我还怕考试做什么？该吃时去吃，该睡时去睡，该玩时去玩。“心”是平常心，“态”是平常态，发挥正常水平甚至超水平发挥就易如反掌了。
　　第二句话是：风物长宜放眼量。
　　“第十名现象”告诉了我们什么？孩子的发展，是综合素质作用的结果；越往后，综合素质所发挥的作用就越大。“素质就是命运”。作为家长，我们不要计较那三分两分。在小学，考试差几分，排名就差了十几甚至几十名，但这能说明什么呢？第一名就一定强过第二十名？本期“《孩子》在线”中王曦的文章说得好：
　　“在以百分制作为主要教育评价手段的应试教育大背景下，‘第十名’的孩子甚至更具备成功的潜力。”因为，“尖子生与第十名的差别，实际上就是用10分力气得了9分收获与用5分力气得了8分收获的差别。”“所以，作为家长，如果你的孩子需要用10分的力气才能考第一的话，不妨放长双眼，允许他用5分的力气去考第十甚至第二十名，同时给他留下5分自由舒展的空间。别小看这5分，它可能就蕴藏着孩子未来成功的玄机。”
　　如果你的孩子是第三十、四十，甚至五十名，那也不要怕，努力就是了，但你不要对孩子提过高要求，尤其不要他得前十名。培养他的综合素质更重要。孩子现在的快乐更重要。孩子未来的快乐最重要。
　　敬爱的父母们，记住上面的两句话吧。如此，快乐考试，你的孩子也能做到。
　　2002年5月24日