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20世纪三四十年代,人们对当时的语文教科书多有评价:一是语文教科书现代化趋势鲜明,但在现代化进程中迷失了自我;二是强调依据儿童心理编制教科书,但大多数止于理念层面的哗众取宠;三是教科书内容紧扣时代脉搏,但编制技术几乎止步不前。当下"民国语文教科书热"应遵循理性借鉴但不倡导"回归"的态度,语文教科书编制应践行与时俱进但不失文质兼美的选文标准,立足学生但不流于表面的编辑技术。