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笔者对高职学生实施大学英语课堂表现评估改革的情况进行了分析,总结出了学生课堂绩效动态成绩评估改革的初衷、结果、成效、不足及拟解决措施。本教改旨在提高高职学生大学英语课堂教学效果,结合课堂外自学、作业等评估形式,落实学生过程性考核,使之动态、量化并相对客观、规范。
高职院校《大学英语》课堂绩效动态成绩评估改革研究
【摘 要】
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笔者对高职学生实施大学英语课堂表现评估改革的情况进行了分析,总结出了学生课堂绩效动态成绩评估改革的初衷、结果、成效、不足及拟解决措施。本教改旨在提高高职学生大学
【机 构】
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嘉兴职业技术学院外语与贸易分院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2015年1期
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