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文章以浙江省乐清市职业中等专业学校学生的音乐活动为例,论述学生以积极主动的态度去感受、体验、理解音乐,自动的去接受音乐和参与音乐活动,以及他们自觉音乐行为的形成过程、形成的诸多因素、其特征与分类、表现领域和自觉音乐行为的培养诸问题。
学生自觉音乐行为的形成与培养
【摘 要】
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文章以浙江省乐清市职业中等专业学校学生的音乐活动为例,论述学生以积极主动的态度去感受、体验、理解音乐,自动的去接受音乐和参与音乐活动,以及他们自觉音乐行为的形成过
【机 构】
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浙江乐清职业中等专业学校高级音乐教师乐清
【出 处】
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黄钟(中国.武汉音乐学院学报)
【发表日期】
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2003年S1期
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