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目前我国教育教学中,青年教师职业幸福感并不高,很多教师需求得不到满足,无法提升自身价值.在这种情况下,学校领导层应该重点关注青年教师这一教育界新势力,为其提供更多实现自我价值的平台,为青年教师提供更多物质激励与精神激励,使青年教师自我价值与置业幸福感得到不断提升.本研究分析与探讨青年教师职业幸福感的获得存在一定困难,并提出相关解决思路.