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本文针对韩国留学生在学习汉语过程中因同义词辨析不正确而导致的问题,以对同义词"当作"和"看作"的辨析为例,对对韩汉语教学中同义词使用上的错误现象提出相应的策略。
从“当作”、“看作”谈同义词教学
【摘 要】
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本文针对韩国留学生在学习汉语过程中因同义词辨析不正确而导致的问题,以对同义词"当作"和"看作"的辨析为例,对对韩汉语教学中同义词使用上的错误现象提出相应的策略。
【机 构】
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延边大学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2008年06期
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