【摘 要】
：
<正> 探究式教学是指在教师的引导下,在教学过程中创设问题情境,以问题的提出和问题的解决来激发学生的求知欲,引导他们主动学习,做学习的主人;让学生主动地探索、实践、讨论
【机 构】
：
浙江省金华市第五中学 321000
论文部分内容阅读
<正> 探究式教学是指在教师的引导下,在教学过程中创设问题情境,以问题的提出和问题的解决来激发学生的求知欲,引导他们主动学习,做学习的主人;让学生主动地探索、实践、讨论,不断地发现事物变化的原因和内部的联系,从中找出规律,体验科学探究的过程,并以此达到培养他们的创新意识和实践能力为目的的一种教学模式。下面以一氧化碳这节教学为例,谈谈探究式教学的初步尝试,愿与同行共同探讨。
其他文献
随着全国城镇化进程的持续推进,文旅型小城镇在特色小镇建设及乡村振兴中扮演着越来越重要的角色,但各类型层次的规划又往往各自为政,导致城镇建设思路难以统一,可持续发展的
阐述介绍湿热体质的概念以及古代医家和现代医学对于湿热体质的研究。明确体质的差异性决定着个体对某些病邪的易感性,以及感邪后发病与否和发病的倾向性。分析人体之间疾病
<正> 板书是一门艺术,是对教学过程最直观的反映。合理恰当的板书,能吸引学生的注意力,加深学生对课文的理解,同时能够培养学生对篇章结构的分析、归纳、概括能力和逻辑思维
目的探讨腹横纹小切口手术治疗小儿腹股沟斜疝的临床疗效,并与传统的经腹股沟区疝囊高位结扎术相比较。方法选择小儿腹股沟斜疝患儿180例,随机分为腹横纹小切口手术治疗组与
目的探讨超声内镜(EUS)在上消化道黏膜下肿瘤(SMT)中的诊断及治疗价值。方法回顾性分析98例上消化道SMT患者的临床资料,观察EUS诊断上消化道SMT的符合率,内镜下治疗上消化道S
学业情绪对青少年的学习生活起着至关重要的作用，在以班级为单位的授课机制下，课堂情境是学生学习活动最主要的情境，聚焦课堂的学业情绪研究对学生身心发展和有效教学有着重要的
本文总结了国家投资项目的特点,并据此构建了间歇式、连续式及间歇-连续式跟踪审计模式,分析了三种模式的实施主体、特点、适用范围及应注意的问题,通过比较为三种模式的选用
作为发展循环经济的重要手段之一，生产者责任延伸制度将生产者的责任延伸至产品的整个生命周期，尤其是注重生产者对于废弃物的处理与再循环阶段的责任。在一定理论基础上建立健
园林绿化是现代化城市的重要标志,是改善生态环境的重要途径,园林绿化工程养护管理是园林绿化事业的核心工作,只有努力提高园林绿化养护管理的水平,才能使园林绿化发挥更大的
针对徐深气田深层气井腐蚀环境，在室内实验的基础上，开展套管钢在模拟腐蚀环境中的腐蚀行为、套管组配研究。通过室内模拟实验，研究P110、3Cr和13Cr等3种钢材的腐蚀特性，13Cr表现