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我国的基础教育最关注儿童的最优发展,而最优发展表现为儿童的生动、活泼的特性是否得到关注,是否注意儿童个体间的差异。而课堂教学是否高效,其中一个重要指征是看课堂是否存在一种较为稳定的教学结构框架和可以操作的教学流程。我校尝试在语文课中运用导学卡,经过实践与研究,已经取得了初步的成果。
预习先行 导学联动——小学语文导学联动五步教学模式研究
【摘 要】
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我国的基础教育最关注儿童的最优发展,而最优发展表现为儿童的生动、活泼的特性是否得到关注,是否注意儿童个体间的差异。而课堂教学是否高效,其中一个重要指征是看课堂是否
【机 构】
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秦皇岛市北戴河区海宁路小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年5期
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