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培养学生的阅读能力是英语教学主要目标之一。在阅读教学中，教师应依据学生认知过程、心理发展与思维发展的规律，关注问题设置的层次性，遵循由浅入深、层层递进的原则，由导入时“预测性问题”引导学生把握文脉，以“评价与生成性问题”为学生创设发展创新思维与能力的平台，使英语阅读课堂焕发出蓬勃的生命力。
初中英语阅读教学中问题设置策略的思考
【摘 要】
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培养学生的阅读能力是英语教学主要目标之一。在阅读教学中，教师应依据学生认知过程、心理发展与思维发展的规律，关注问题设置的层次性，遵循由浅入深、层层递进的原则，由导入时“
【机 构】
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大兴安岭呼中区第一中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年7期
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