浅谈自平衡法静载试验技术应用

来源 :科技创新导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:destinyjack1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:天津地区桥梁基桩多为长大桩,常规静载荷试验方法较难实行,自平衡法可以弥补天津桥梁工程桩无承载力检测资料的不足。该文简要介绍了自平衡试桩法的原理和方法及其在空客A320项目干道七立交桥梁工程中应用情况,为天津地区桥梁工程桩的承载力检测提供了新方法。
  关键词:静载荷试验 自平衡法 极限承载力
  中图分类号:TB21 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2013)02(c)-0-01
  20世纪80年代中期,美国教授J.Osterberg提出将千斤顶放置在桩底部的Osterberg试桩法。东南大学土木工程系等对Osterberg法进行研究,将其命名为“自平衡试桩法”。天津地区桥梁基桩多为长大桩,常规静载荷试验方法较难实行,自平衡法可以弥补天津桥梁工程桩无承载力检测资料的不足。空客A320系列飞机总装线坐落于规划空港航空城内,其北侧为空港物流加工区,京津塘高速公路从两个区域之间穿过。干道七立交主线起自空港物流加工区内的干道七与干道十一交口处,沿规划干道七线路与空客A320系列飞机总装线厂区相连。A,B,C,D四条匝道分别连接主线与规划路二,形成双层互通立交。Q线于京津塘高速公路K117+139.08处上跨高速,京津塘高速公路现状为双向四车道,道路全宽26 m。Q线与高速公路中线斜交角度85 °。与桥梁相交位置高速公路高程为 7.58 m。立交采用大直径钻孔灌注桩基础,因7#墩2#桩桩长60 m,桩径Φ2000 mm,单桩承载力特征值10830 kN,为超长大直径桩,常规静载荷试验较难实现,因此拟采用自平衡法进行
  试验。
  1 自平衡法试验装置
  荷载箱位置为按地质报告提供的数据估算的桩身平衡点处,本工程荷载箱底标高-40.0 m,自平衡测试系统示意图见图2。
  2 自平衡法测试过程
  根据《桩承载力自平衡测试技术规程》(DB32/T291-1999)单桩竖向抗压极限承载力为为:
  因为向上向下位移同步,通过位移进行叠加荷载,得出S及阻力Q计算公式如下:
  由于向上与向下位移相等,由式(2)、(3)对结果进行叠加,从而得到等效的桩顶荷载—位移曲线,如图3所示:
  3 测试结果分析
  (1)7#墩2#桩的测试曲线属于缓变型,取最大加载值为单桩极限加载值。Qu上和Qu下均为10830 kN,荷载箱上部桩段长度为40.0 m,荷载箱上部桩自重为1821.2 kN,荷载箱上部桩侧摩阻力修正系数γ为0.8,根据式(1)计算出单桩竖向抗压极限承载力Qu为2209 1kN。
  (2)等效转换法
  采用前述理论,东南大学做了40多根和传统静载方法对比性试桩试验,经统计分析求得转换系数K=1.2~1.4,针对本工程,K=1.25,是偏于安全的。转换结果见表1及图4。
  4 结语
  自平衡法能够适用于受场地条件限制无法进行常规静载试验的桩。
  参考文献
  [1] 江苏省技术监督局,江苏省建设委员会.桩承载力自平衡测试技术规程(DB32/T291-1999).1999.
  [2] 南京东南大学科技服务中心.天津航空城空客A320干道七立交桥基桩质量检测报告.2007.
其他文献
介绍了苍南县根据实际情况建设学生综合实践基地的选择模式与行动策略。即以“闲置校舍再利用”的改建模式建设学生综合实践基地,符合教育大县转型发展诉求、县域教育发展现状
经过7个月的工作,福永怀德社区——深圳首个以社区为单位自主进行整体规划的社区——整体规划方案目前已逐渐成型。近日,来自深圳规土委、综合开发研究院、北京大学等
2007年8月开始,富阳市依据全市发展战略规划,从各乡镇街道的经济实力、资源禀赋、产业比重等出发,根据市域不同区块的空间结构、
随着改革开放的不断深入,我国经济社会生活发生了深刻变化,人民群众政治参与的意识和诉求不断增强,这就对党委政府的工作提出了新的更高的要求。党委政府要实现科学执政、民
1日,市领导黄坤明、陈小平等会见世界体育总会主席海因·维尔布鲁根一行。·1日,市领导黄坤明、许勤华、郑荣胜等赴西湖区开展创先争优活动蹲点调研。·1日,市领
2004年全球PTA需求量增长约245万吨,而供应量仅增加142万吨;2005年需求量可能增长约240万吨,供应量增长约为114万吨。在这种供应紧张的情况下,2005年全球产能平均开工率将从2004
【正】《简·爱》这部小说的问世距今已有一个半世纪了。尽管因其“太多的情节剧式的夸张和不可能的情节”受到历代评论家的批评,但它又以其清新的创造,“生气勃勃的个性
<正>~~
【正】 要写好文章,必须注重精选材料。对于选材,古人曾提出过很多可资借鉴的原则。如刘勰在《文心雕龙》中就提出了“酌事以取类”,“取事贵约”,“事信而不诞”等原则,即根
本文对数学教学过程中思维定势问题的利弊、思维定势与应试的关系、思维定势与创新的关系等进行了深入地分析和探讨,提出思维定势是一个利弊互见的学习和解决问题的方式,对创新