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伴随中学新课程改革实施的步伐,英语作为中学课程教学中重要的科目之一,其教学质量已经引起社会各界的极大关注.在初中英语教学中,"学困生"的出现给英语教学带来了较大的教学难度.如何有效转化英语"学困生"成为初中英语教学效率提升的困难阻力.鉴于此,主要针对初中英语学困生的形成因素及所面临的英语学习困境,提出相应的有效转化策略.