【摘 要】
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目的探讨基于MOOC的混合式教学在生殖医学中的应用形式、效果以及学生的满意程度,以期提高学生的学习质量。方法生殖课程学生分为MOOC混合教学组(n=160)及传统教学组(n=34),
【机 构】
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武汉大学人民医院生殖医学中心,湖北省辅助生育与胚胎发育医学临床研究中心
【基金项目】
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武汉大学医学部教学改革研究项目(2018015);国家精品在线开放课程(编号:2017-1-0332);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题一般项目(2018B-N02058)
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目的探讨基于MOOC的混合式教学在生殖医学中的应用形式、效果以及学生的满意程度,以期提高学生的学习质量。方法生殖课程学生分为MOOC混合教学组(n=160)及传统教学组(n=34),考核两组学习成绩并针对混合式教学组给予MOOC满意度调查;相关性分析考核成绩与满意度的关系。结果(1)与传统教学组相比,混合教学组学生期末考核平均成绩[(91.53±8.23)分vs.(87.55±9.16)分]及成绩优良率(64.38%vs.41.18%)均显著增高,差异具有统计学意义(P<0.05
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