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以学为中心的低年段革命传统教育类课文的教学设计和实施,要制定适度的目标,把握低年段革命传统类课文教学的总体方向;要前后勾连,树立群文教学意识;要图文结合,引导低年段学生初识革命年代的特殊性和重要性;要唤醒体验,激情朗读,使学生感受到革命人物的可贵精神;要引领学生抓关键词尝试复述课文,咬定"语用"不放松。