【摘 要】
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高中学子在多样化“教”和个性化“学”的互助和促进下,实现了新课程理念下高中课程不同模块的过程性学习.当前,在高考压力导向下,高中数学试题的编拟中仍以传统技能训练为主
【机 构】
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836099,新疆第十师北屯市北屯高级中学 新疆 阿勒泰
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高中学子在多样化“教”和个性化“学”的互助和促进下,实现了新课程理念下高中课程不同模块的过程性学习.当前,在高考压力导向下,高中数学试题的编拟中仍以传统技能训练为主,以巩固知识点和获得经验累加,对学生的创造力的培养和考查点不足.本文就新课程理念下编拟高中数学试题的原则作出分析,并对新课程理念下编拟高中数学试题提出实践创新策略.将为高中数学试题的高质量编拟提供参考.
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