一、游戏特点“打击球”的开发,是建立在普通游戏“打口袋”和手球比赛的基础之上,进行整改、组合,再加工而形成的。由于其场地规格简单、线条易画,不需要球门,所以运用起来快捷方
一、材料准备细眼塑料网(废旧蚊帐、床单等)、2.6m的竹竿2根、细绳10m。
多数学校由于受各种条件的限制,大型的体育器材均安装在室外。这些器材在教学和课外体育活动中发挥着重要作用。因此,做好器材的检修与保养工作,不但能够延长它们的使用寿命,而且还可加大器材使用的安全系数,避免无谓的伤害事故的发生。 一、随时检修 1.深埋地下的铁(木)支架或固定底盘 许多大型器材需要牢固固定于地下,并且要承受一定的压力。如篮球桩、肋木、秋千、爬梯等。如有松动或底盘固定不稳等,
卡片评价方法就是指对学生的体育学习在一段时间内用卡片的形式进行评价的方法,到期末再对积累的卡片进行综合,得出终结性评价。卡片评价是类似评语的评价,以卡片为载体把信息传达给学生。 一、卡片评价的优点 1.即时性 新课标下的体育教学打破“关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程”的传统教学评价模式,建立“以学论教”的发展性体育教学评价模式。要求教学评价的关注点转向学生在体育学习的过程。
一、游戏目的 1.发展学生的协调性和灵敏性等素质。 2.提高学生的奔跑能力和心肺功能,判断能力和手臂力量。 3.培养学生的团队精神和协作能力。 二、游戏准备 一个沙包,场地如图; 代表鸭子, 代表猎人,四个角的弧形内是岸上。 三、游戏方法 把学生分成人数相等的两组,鸭子队和猎人队。第一组鸭子队成横队站立三个方框的地方。第二组猎人队成散状站在对面(图1)。 游
信息化社会的编辑活动具有其独特的信息化特点.现代编辑活动一方面有别于社会其他个体的信息活动,当今信息时代又赋予编辑活动以信息化特征.现代编辑活动的信息化特征归纳为
教学策略是指教师为了完成教学任务或达到某一个特定的教学目的,在坚持教学原则、遵循教学规律的前提下所采取的方式办法。下面通过两个案例,讨论教学策略在体育教学中对学生行为与心理的影响。 [镜头一]:一节800米的测验课,李静同学在跑的途中停了下来。考虑到李静同学体育运动基础较好,也出于关心爱护学生的日的,教师就问她停下来的原因,她没有回答。老师便问她是否可以重新测验,李静同学犹豫地慢慢回到跑道上。老
2007年4月24日,十四城市学校体育研究会第二十届理事会在天津市崇化中学召开,研究讨论了第二十届十四城市中小学体育教学与科研研讨会的筹备工作,参加会议的包括研究会理事以及
一、“你真让人烦死了!”类似的表达方式:“你怎么又没站好队?你不会站队吗?”或者“你怎么这么笨?”-会造成的伤害:这会与学生的品德相联系,并给他们带来羞愧感,学生还会由此害怕受
设计说明新课标鼓励教师不受教材限制,大力开发课程资源。在这样的理念支撑下,根据本校学生爱好乒乓球者居多的实际状况,我选择了嗒嗒球这一教材。嗒嗒球是将乒乓球与羽毛球有机