【摘 要】
：
在现代教育中"课程范式"被视作课程理念及实施策略的集合体系,它是科学理论和方法论的综合,而一种新课程范式的出现往往又与教育思想和教育活动类型的转变有着密切的关系。俄
论文部分内容阅读
在现代教育中"课程范式"被视作课程理念及实施策略的集合体系,它是科学理论和方法论的综合,而一种新课程范式的出现往往又与教育思想和教育活动类型的转变有着密切的关系。俄罗斯现代基础教育课程范式倡导个体发展指向的教学模式,主张教育要实现人的发展,教育教学过程中必须将儿童视为独立的个体,创造有利条件使他们的潜能得到充分展现。个体发展指向的现代基础教育课程范式,其理论研究与实践探索反映了俄罗斯国家顺应时代要求、追求教育现代化、人文化以及个性化发展的教育新愿景。
其他文献
作为美国的重要盟友,韩国是全球技术最先进的国家之一。在韩国,网络控制着包括电网和银行系统在内的一切,但这也让韩国非常易于受到朝鲜的攻击。朝鲜的基础设施相对原始,因此
四十多年来,课堂环境日益受到重视,成为西方社会学、教育学和心理学领域的研究热点之一,并已形成了专门的研究领域。在大量课堂环境研究中,国际比较研究因具有样本量大,跨文
澳大利亚独立研究中心(the Centre for Independent Studies,简称CIS)是澳大利亚的一个非营利性公共政策研究智库。该智库研究主要集中在经济、社会、健康、教育、宗教、政治
习总书记4月19日主持召开深具里程碑意义的网信工作座谈会,指出建设网络强国,要有自己的技术,有过硬的技术;要有丰富全面的信息服务,繁荣发展的网络文化;要有良好的信息基础设施,形成实力雄厚的信息经济;要有高素质的网络安全和信息化人才队伍;更要有政府、企业、社会组织和广大网民的共