某日，我去听一位老师借班试讲。课堂自始至终可谓精彩：重、难点突出，师生关系融洽，尤其贯穿整节课的奖励活动效果很好!当学生回答流利、精彩时，见解独特时，老师总是及时送上一份小奖品，如卡片、书签等，学生的积极性被激发起来了，课堂气氛一次次达到高潮。但就在要下课时，这位老师却说：“请小朋友把奖品还给老师。”小学生们很听话地将奖品交了上去。老师的这个意外举动让我产生了疑问。我带着疑问来到这位老师面前，她有点不好意思地解释说，因为这一节课是试讲，奖品下次正式开课还要派用场……。我一时愕然。
　　奖品真要还给老师吗?刚才在课堂上学生们还是那样地激动，感到自己多么地幸运。可现在，用自己的积极参与和智慧赢得的奖品，却在一瞬间化为乌有!我想，尽管学生们并没有说什么，但是所有的喜悦都将离他们而去，留给他们的只有遗憾和疑问。
　　为了所谓“正式”公开课的需要，就可以置试讲班级学生的感受于不顾，弃自己在课堂上的承诺于不顾吗?这是极不慎重的。如果这样，往后这位老师在课堂上讲话，会再也得不到同学们的信任。奖品虽小，诚信却大，老师在收起奖品的同时，也收起了学生对自己的信任。
　　在课堂教学中，在传授学生知识时，我们不能忘了德育这个永恒的话题。“言而有信”，愿这一古老而有长新的道德信念始终伴随我们教学行动。