【摘 要】
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学校虽为青少年开通了心理咨询的通道,但实际中青少年的心理健康问题依旧比较严重,根据系统生态学理论,可知单靠学校的力量不足以解决青少年的心理问题,因此,可以依靠家庭的力量,探寻解决青少年心理健康问题的新路径。一、家校协同管理,丰富青少年情感和生活体验家长在青少年心理健康教育中扮演着举足轻重的角色,家庭教育环境中蕴含着丰富的教育素材,学校应充分发挥家长在青少年心理健康建设中的作用,为孩子的心理健康做出
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制研究——以陇南市九年级学生为例”（课题立项号：GS[2021]GHB0940）的研究成果；
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学校虽为青少年开通了心理咨询的通道,但实际中青少年的心理健康问题依旧比较严重,根据系统生态学理论,可知单靠学校的力量不足以解决青少年的心理问题,因此,可以依靠家庭的力量,探寻解决青少年心理健康问题的新路径。一、家校协同管理,丰富青少年情感和生活体验家长在青少年心理健康教育中扮演着举足轻重的角色,家庭教育环境中蕴含着丰富的教育素材,学校应充分发挥家长在青少年心理健康建设中的作用,为孩子的心理健康做出自己的贡献。
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