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运用结构方程模型对旅游管理本科专业双语教学效果影响因素进行分析可知,双语教学队伍、双语教学内容、双语教学方法与手段、双语教学资源、学生学习动机、学生学习行为均对教学效果有着显著的正向影响.因此,为提高旅游管理本科专业双语教学质量,建议高校遵循教育部提出的“学生中心,产出导向,持续改进”原则,积极优化双语教学模式;教师要优化教学内容、改进教学方法、拓展教学资源;而学生则要认真对待,做好学业规划,自主学习.