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怎样处理学生学习中出现的错误?行为心理学认为:教学要不断地警示、否定、修正学生学习的错误,减少再错率,本文仅就这个问题从以下几个方面作具体论述.一、三种处理模式(一)评改式操作流程为:评讲→改错.这是教师赶进度时所采用的"短、平、快"战术,教师讲评学生学习的错误,学生根据教师的"讲评"实施"改错"行为.