【摘 要】
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在高等物理化学研究生课程的教学过程中,紧密结合化学及其相关学科的发展前沿,采取一种＂情景—任务—资源—途径—结论—展示＂的六段式模拟探究课堂教学方法（ST3RS）,使本专业的研
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在高等物理化学研究生课程的教学过程中,紧密结合化学及其相关学科的发展前沿,采取一种＂情景—任务—资源—途径—结论—展示＂的六段式模拟探究课堂教学方法（ST3RS）,使本专业的研究生能进一步系统、深刻地理解和掌握物理化学的基本理论和研究方法,并能在实际的科研工作中加以创新应用。在这种模式下,教与学的界限不再那么分明,师生一起体验创新的行为,体验创新的乐趣。实践证明能取得很好的教学效果。
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