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摘要：本文针对计算机基础课中的重难点，以教育心理学的建构主义理论为依托，就向基础薄弱的学生讲授难以理解的知识点的问题，提出了一种从最基本知识出发完成教育教学任务的讲授方法，并就此做了简单的分析。
关键词：數制；二进制；计算机基础；建构主义
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2006)29-0209-02
关键词：數制；二进制；计算机基础；建构主义
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2006)29-0209-02