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本文以"蝴蝶"为载体,首先引导学生探究"梯形"蝴蝶定理,让学生经历数学建模的过程,然后进一步引导学生探究"蝴蝶定理",形成研究几何新命题的"基本套路",积累数学建模和几何问题研究的基本活动经验,感悟"综合与实践"课程教与学的方法.
蝶翩跹 思飞扬——一节关于“蝴蝶”的数学综合实践课
【摘 要】
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本文以"蝴蝶"为载体,首先引导学生探究"梯形"蝴蝶定理,让学生经历数学建模的过程,然后进一步引导学生探究"蝴蝶定理",形成研究几何新命题的"基本套路",积累数学建模和几何问
【机 构】
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浙江杭州安吉路良渚实验学校;
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2004年期
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