不同构制的(足母)甲瓣修复手指套脱伤

来源 :中华手外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:just_username
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨采用不同构制的(足母)甲瓣修复各种类型手指套脱伤的最佳术式.方法 本组选用部分(足母)甲瓣修复手指近侧指间关节以远完全撕脱(Ⅰ型套脱伤)5例7指;选用带足背皮瓣的部分(足母)甲瓣及第二趾侧腹皮瓣修复手指指根部完全撕脱(Ⅱ型套脱伤)7例11指.结果 12例18指全部成活,其中1例术后4 h发生(足母)甲瓣动脉危象,考虑为血管蒂受压,在指根部拆除部分缝线后血管危象缓解,(足母)甲瓣存活.受区伤口Ⅰ期愈合10例.Ⅱ期愈合2例,其中1例双侧(足母)甲瓣及第二趾侧腹皮瓣修复示、中指,中指中节指骨感染后骨坏死,作指骨摘除,3个月后伤口愈合;1例发生血管危象,指蹼处伤口不愈,经换药、植皮后3个月伤口愈合.供区植皮全部成活,Ⅰ期愈合9例,Ⅱ期愈合3例.术后随访时间为3~12个月,掌指关节活动度为0°~(60°~70°),近侧指间关节活动度为0°~(40°~50°),远侧指间关节活动度为0°;指腹饱满,两点分辨觉为8~12 mm.指甲生长良好9例;3例指甲有增厚,其中2例指甲生长偏斜.供区行走良好,无疼痛.结论 针对不同类型的手指套脱伤采用不同构制的(足母)甲瓣修复,既可达到满意的手功能,又可获得良好的手外形,是修复手指套脱伤的最佳术式.
其他文献
课外阅读可以帮助学生增长知识,拓展视野,习得写作技巧,陶冶情操,培养学生的写作能力.因此,教师必须增加学生的阅读量,把课外阅读与写作训练相结合,以读促写,提高学生的写作
本文主要论述了高中美术教学中传统教材里面所存在的一些问题和所要采取的一些解决方法,并指出现今美术教材中出现的一些好的发展趋势,并展开一一分析,最后我对此提出,在新一
知识经济的时代,大学生就业形势十分严峻,职业生涯教育针对大学生就业难的问题,在提高大学生就业能力中起到很大的帮助作用.传统的就业指导只是局限于当前的状况,新时期下应
为了在我国全面普及素质教育,新中国成立以后,在宪法中明确规定,接受义务教育是每个公民的权利和义务.其旨在提高我国公民的文化素质,培养21世纪的“四有”新人.为了能够使义
多年职业学校班主任工作让我发现当前中等职业学校学生的心理问题的重要性和严重性,中职生的心理素质决定了他们将以什么样的状态进入社会,以及今后的工作状态,是影响学生未
内涵式发展是我国高等教育在新形势下的主要发展趋势和重要目标.陕西省作为高等教育大省,如何在确保高等教育规模的同时,走以提高教育质量为核心的内涵式发展道路值得我们去
职业道德教育是职业院校教育教学的重要组成部分.职业院校开展职业道德教育要从以下方面入手:引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯
采用ZINDO/SOS方法,研究了以N原子为耦合中心,以二苯乙烯类、噻吩类和芴类分子作为分枝的分子的双光子吸收性质,从而研究了分枝结构对多分枝分子的双光子吸收性质的影响.结果表明分枝结构会影响分枝之间耦合作用的强弱,因而对分子的双光子吸收性质具有重要影响.所设计的分子中以二苯乙烯类和噻吩类分子作为分枝的多分枝分子具有较大的双光子吸收截面.
目的:评估高选择性区域血流阻断技术在复杂性肝癌切除中的意义.方法:在68例复杂性肝癌切除中,先结扎、切断第三肝门所有的肝短血管,再分别在第一、二肝门处游离出患侧肝蒂及
通过假设被感染者恢复后不具有免疫力,但易感性不同于未被感染过的易感者,建立了一类带有双线性传染率的传染病模型,发现该模型对一定参数会发生后向分支,找到了相应的阈值,