【摘 要】
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针对我国农科高等教育存在的弊端及社会对农业高级人才的标准及需求变化的特点,用系统论方法对农科高校专业基础课进行系统设计,即从课程整体出发,从教学环节入手,始终着眼于
【基金项目】
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教育部(04-13)、四川省教委"面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”研究项目资助.
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针对我国农科高等教育存在的弊端及社会对农业高级人才的标准及需求变化的特点,用系统论方法对农科高校专业基础课进行系统设计,即从课程整体出发,从教学环节入手,始终着眼于整体与部分的相互作用,统筹考虑,既有整体性又有层次性,综合处理教与学的相互关系,因地制宜,以获得最佳的教学效果,并将其运用于果树病理学的教学中,提出了"珠链式”教学的教学方法,本文是这一教改实践及探索的报道.
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