【摘 要】
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线性代数与其他课程相比具有较强的体系感、逻辑性和抽象性和计算量大的特点.当前线性代数教学面临的形势是：工科学生学习数学的兴趣比学专业课的兴趣低,学生的学习积极性不强
【机 构】
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中国民用航空飞行学院,成都工业学院
【基金项目】
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中国民用航空飞行学院青年基金项目（Q2009-26）.
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线性代数与其他课程相比具有较强的体系感、逻辑性和抽象性和计算量大的特点.当前线性代数教学面临的形势是：工科学生学习数学的兴趣比学专业课的兴趣低,学生的学习积极性不强,作业完成质量差,抄袭严重;老师面临课时紧张、教学工作量大的严重问题.因此,如何调动学生的学习积极性,建立有效的教学方法,充分利用线代多媒体教学,增加实验课,提高动手实践能力成为提高线性代数教学的重要策略。
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