【摘 要】
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目的：探讨太极针法治疗慢性腰痛的临床疗效。方法：将96例慢性腰痛患者随机分为治疗组和对照组，对照组采用推拿手法治疗，治疗组采用推拿手法结合太极针法治疗，治疗1个月后进行疗效
【机 构】
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番禺区沙头街社区卫生服务中心,番禺区中医院,广东省第二中医院
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目的：探讨太极针法治疗慢性腰痛的临床疗效。方法：将96例慢性腰痛患者随机分为治疗组和对照组，对照组采用推拿手法治疗，治疗组采用推拿手法结合太极针法治疗，治疗1个月后进行疗效评价，治疗结束3个月后进行随访，评价远期疗效。结果!治疗组总有效率为87．5％，对照组总有效率为66．7％；治疗后3个月进行随访，治疗组总稳定率为89．6％，对照组为72．9％，治疗组均高于对照组（P〈0．05）。结论：太极针法治疗慢性腰痛疗效确切，且远期疗效稳定。
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毕业班班主任的教学任务重、压力大，所面对的学生思想波动也较大。建立良好的学习和生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习气氛，以优良的班级环境为每个学生提供专心学习的场所，以积极向上的集体精神去带动每一个学生拼搏就显得尤为重要。 进入毕业班，班主任就要投入更多时间和精力，除了学习、借鉴老班主任的班级管理经验外，还要与时俱进，不断创新班主任工作形式，做好班级管理工作。那么如何做好毕业班班主任呢？
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冰倩，她能歌善舞，成绩优异，被老师和同学们誉为小才女，随着各种荣誉和证书的纷至沓来，她渐渐得意起来。 一次，学校举行班级文化墙展览评比活动，同学们一致推荐擅长书画的冰倩做艺术总监，可冰倩说近期没有时间。班干部向我求助，请我当说客。我没有答应，如果我出面请她，可能更加助长她的骄气。 回到办公室，我翻开同学们的创意作业，缤纷的书画作品呈现在我眼前。我立即找来班干部商量，咱们班这么多人才，文化墙的设
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目的：观察头穴丛刺法联合认知训练治疗非痴呆型血管性认知损害的疗效。方法：我院非痴呆型血管性认知损害患者60例，采用随机数字表法分为治疗组及对照组。两组患者均予吡拉西坦口
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