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分级教学法以全面实施素质教育为指导思想,以提高学生体育能力为目的,以区别对待为出发点,促使体育内容手段与体育目的保持高度的一致性,它打破了忽视学生体质、兴趣爱好等方面的差异,改变了"一刀切"的教学局面.高校应建立体育课分级教学、分级评价、分级管理、分级确定学分的课内外一体化教学模式.
对高校体育教学改革的设想
【摘 要】
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分级教学法以全面实施素质教育为指导思想,以提高学生体育能力为目的,以区别对待为出发点,促使体育内容手段与体育目的保持高度的一致性,它打破了忽视学生体质、兴趣爱好等方
【机 构】
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延安大学体育学院
【出 处】
：
教育与职业
【发表日期】
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2005年15期
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