【摘 要】
：
高校学前教育专业学生是幼儿教师的源头活水。基于智慧型教师养成对学生学业成就评价予以探索,在理论层面,提出了智慧型教师养成的“贯通式”评价理念,“四维一体”评价目标,
【基金项目】
：
2016年山东省教改项目《智慧型教师成长视域下高校本科学前教育人才培养方案优化研究》（Z2016M048）
论文部分内容阅读
高校学前教育专业学生是幼儿教师的源头活水。基于智慧型教师养成对学生学业成就评价予以探索,在理论层面,提出了智慧型教师养成的“贯通式”评价理念,“四维一体”评价目标,评价“四主体”,“动静结合”评价内容,“六项目”评价方式;在实践层面,激发学生内生动力,使评价目标扎根课程,凸显学生评价主体,探索学习过程评价,尝试基于学生成长的质性评价,课堂呈现出了前所未有的生机和活力。
其他文献
以3-甲氧基苯甲酸为原料,将3-甲氧基苯甲酸与甲醇在浓硫酸催化下酯化合成3-甲氧基苯甲酸甲酯,然后在60~65℃下,将合成的3-甲氧基苯甲酸甲酯经硼氢化钠还原得到3-甲氧基苯甲醇
目的分析全方位护理对妊娠期糖尿病（GDM）孕妇的血糖控制及妊娠结局的影响。方法选择400例妊娠期糖尿病孕妇随机分为两组各200例，对照组给予常规护理，观察组给予全方位护理，比较两
环境教育从字面的意义上可理解为针对环境的教育,广义的环境教育是通过对环境的认识、运用及改变,以达到教育目的的教育行为。环境教育根据教育方式的不同可分为主动式环境教
班集体是学校教育工作和学生集体的基层组织,学校工作计划的实施,制度的执行,办学目标的实现乃至国家教育方针的贯彻落实都要靠班集体的管理来实现。因此,教师在进行班集体管
20世纪以来,社会经济不断发展,生产、生活空间不断扩大,导致具有生态功能的土地利用/覆被类型不断被侵占,生态环境问题日益凸显,生态系统正常结构与功能难以维持,严重威胁区域可持续发展。因此,为防止生态保护陷进无效率保护误区,将生境质量与生态安全有机结合,构建县域生态安全格局并提出有关措施,不仅是保证县域生态安全的有效途径,仍然是科学制定环境保护措施的有力基础。鉴于此,本文以唐县为例,通过分析土地利用
对北京市6个区县36所学校分层抽样的教师的调研表明:北京市推进义务教育教师交流取得了一些成绩,但存在教师交流的面不广,各区县不平衡,教师参与交流内在动力不足,交流政策在
近日，印度电影《起跑线》引发了中国观众的共鸣。在这部电影中，一对中产阶级夫妇为了让女儿从小进入精英学校、获得最好的教育、挤进上流社会而绞尽脑汁、想尽办法、出尽洋相。
AgNO3乙腈溶液注入热的苯甲醛,一步法合成了不同形貌和粒径的纳米银颗粒;硝酸银的乙腈溶液注入热的C60-二甲苯和苯甲醛混合液中,一步原位合成了富勒烯[60]-纳米银复合物。用X
本文从情境的素材来源角度,例谈高三生物学专题复习中应用生活情境、生产实践情境、社会热点情境、实验情境、生物学史情境进行问题情景设计。
In this paper, from the poi
研究了胰蛋白酶水解文蛤肉制备多肽的最适条件，通过单因素实验和正交实验研究几种影响因素（pH、温度，时间和酶量）对胰蛋白酶水解文蛤肉的影响，分析探讨了影响胰蛋白酶水解文蛤肉的