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一、教学内容的确定“教什么”比“怎么教”更重要，也就是说，教学内容的选择比教学方法的研究更重要。教学内容选择不当，教学方法就无从谈起。
初中议论文阅读“少教多学”的策略
【摘 要】
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一、教学内容的确定“教什么”比“怎么教”更重要，也就是说，教学内容的选择比教学方法的研究更重要。教学内容选择不当，教学方法就无从谈起。
【机 构】
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河北省涞源县教研室
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2014年10期
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