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虽然我国政府在本世纪初就提出了“努力推进信息技术与其他学科教学的整合”，但几年来，“整合”的实践情况并不理想。人们在总结分析教学中技术整合过程中存在问题的原因时，往往都是从信息环境建设、信息资源建设与开发以及教师的信息技术能力等方面去分析探讨，几平无人论及学校管理特别是校长在“整合”中的责任和角色的问题。事实上，在一所学校的范围内，前面所述的影响信息技术与课程整合的原因都与校长的认识、理念及其对实际工作的指导有着非常密切的关系。因此，本文从这一思路出发，探讨校长在信息技术与课程整合中应该具有哪些正确的认识