【摘 要】
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李多来 现为中国书法家协会会员，中国教育学会书法教育委员会会员。作品入展第一、二届安徽省新世纪书法大展，安徽省首届临帖展，皖籍省外书法家作品展，浙江省四、五、六届中青展，第五届全浙书法大展，“万山红遍”浙江省刻字大展，第七、八、九届全国刻字艺术展，第六届全国篆刻艺术展等。有作品获第六届全浙书法展银奖，文化部“群星璀璨”全国群众美术书法摄影作品展优秀奖，首届国际刻字大展优秀作品奖，嘉兴市群星视觉艺术
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李多来 现为中国书法家协会会员，中国教育学会书法教育委员会会员。作品入展第一、二届安徽省新世纪书法大展，安徽省首届临帖展，皖籍省外书法家作品展，浙江省四、五、六届中青展，第五届全浙书法大展，“万山红遍”浙江省刻字大展，第七、八、九届全国刻字艺术展，第六届全国篆刻艺术展等。有作品获第六届全浙书法展银奖，文化部“群星璀璨”全国群众美术书法摄影作品展优秀奖，首届国际刻字大展优秀作品奖，嘉兴市群星视觉艺术大展一等奖，嘉兴市政府文学艺术成果奖等。《安徽日报》、《皖西日报》、《淮南广播电视报》曾作专题介绍，2012年在《书法报·老年书画》上作书法讲座16期。
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【聚焦缘起】 在自己以往的教学实践和其他教师的课堂观摩中，我发现“美术欣赏课”教学存在不少问题，比如教材分析不够深入，作品分析表面化；教学面面俱到，把握不住重点；教学方法单一，课堂单调；只讲不练，课堂没有美术味……总之，欣赏课教学的实效性不高。 “美术欣赏课”到底怎么上才高效？2013年底，市美术教研员张重欣老师在一次课堂节活动中，号召我们美术教师对“欣赏·评述”学习领域的课堂教学展开研究。一
在色彩风景教学中，如何教会学生观看是一项必须要解决的问题。同时，观看方式的恰当与否是评判作品优劣的重要标准。主体不同，对象不同，时间不同，气候不同等等都将带来观看方式的不同，从而影响绘画形态的不同。 一、形式的看 在西方现代观念的冲击下，画面的形式越来越受到画家们的重视。可以说绘画如果失去了形式就好比人失去了大脑，精神与思想将无从谈起。 （一）提炼点、线、面。点、线、面是一幅完整作品的形式要
摘 要：绘画是最有效直达人的内心的途径之一。观察儿童绘画中所蕴涵的思想以及心理活动，研究他们的画面中所体现出的心理状态和问题，通过对儿童绘画来探索儿童心理，从儿童的视角去领悟他们心中的世界，有助于帮助他们克服心理障碍，解决成长中的困难。而通过对儿童心理的研究，又可以促进儿童绘画水平的提高，两者相辅相成。促使儿童顺利度过每一次转型，给他们身心发展提供有利环境，使其绘画的兴趣沿续得更加持久，使艺术行为
李一如 （英文名叫“STAR”），我是一个低调、活泼，有意思、有理想的女孩，现就读于杭州市建兰中学二（11）班。我的特长绘画、写作、弹古筝等，很喜欢听音乐、画国画，也喜欢读《中国国家地理》《飞鸟集》等杂志和名著，多次评为三好学生、优秀学生干部，还被评为浙江省优秀少先队员，被授予省级雏鹰奖章。我的梦想是长大了要当一名哈佛大学教授，教外国人汉语和中国艺术，为传播中国文化贡献自己的力量。我对美术特别感兴
陈福彬 笔名朴水，斋号依庐，祖籍福建宁德。中国美术学院研究生花鸟专业毕业，导师为张铨教授、胡良勇教授，浙江省画院学员，现为卢辅圣老师中国画实践与理论研究方向的博士生。多年来一直致力于中国花鸟画的创作与研究。作品曾多次参加中国美术家协会主办的各大展览并获奖，重要作品被上海明园艺术馆、辽河美术馆等机构收藏。出版有《陈福彬花鸟写生作品集》。 2003年书法作品获第二届全国中学教师书画作品一等奖。书法作
摘 要：本文介绍了美术教学对学生创新意识的培养作用，分析了目前美术教学的现状及原因。笔者通过多年教学经验探索了几种在美术教学中提高学生创新意识能力的策略。 关键词：高中美术 创新意识 培养 一、美术教学对学生创新意识培养的作用 创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的富有成果性的表
杨光宇 1949年7月出生于杭州，自幼受舅公胡亚光先生（1901-1986）启蒙，习诗书、学绘画；后入王小摩先生（1904-1976）门下，山水画由此入门；又受唐云、余任天等前辈等艺术家指教，受益终身。 1982年末经推荐进入浙江美术学院工艺美术系委培，受吴德隆、杜曼华等名师教诲，绘艺日进。 现为： 浙江省逸仙书画院 副院长兼秘书长（社团法人） 浙江省国际美术交流协会理事 浙江省2010