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对学生学业成绩的评价，传统习惯方法是以算术平均数为标准进行评价，还有人用平均学分绩点和学分权平均原始成绩为标准。本文提出基于学分制的学生学业成绩评价模型——学分权平均标准成绩和因子分析法，并通过实例分析比较了这两种方法比学分权平均原始成绩方法的科学性、合理性。
学生学业成绩评价模型及实证分析
【摘 要】
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对学生学业成绩的评价，传统习惯方法是以算术平均数为标准进行评价，还有人用平均学分绩点和学分权平均原始成绩为标准。本文提出基于学分制的学生学业成绩评价模型——学分权平
【机 构】
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天津商业大学教务处,天津商业大学理学院
【出 处】
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天津商业大学学报
【发表日期】
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2008年3期
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