【摘 要】
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新型冠状病毒重大疫情突发期间,在“停课不停学”号召下,一场多样化的线上“课堂革命”揭竿而起,迅速席卷全国。重大疫情下,民族地区高校从应对疫情与履行职责、丰富经验与提
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题(2019B195),贵州省重点学科《教育学》立项课题(黔学位办[2017]11号),贵州省社会科学界联合会—黔南民族师范学院哲学社会科学联合基金课题(LHKT2019YB09),四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心科研项目(CECER-2019-B02)阶段性成果
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新型冠状病毒重大疫情突发期间,在“停课不停学”号召下,一场多样化的线上“课堂革命”揭竿而起,迅速席卷全国。重大疫情下,民族地区高校从应对疫情与履行职责、丰富经验与提升技能、转变观念与重构机制出发积极开展了这次线上“课堂革命”行动,但是,实践中也遭遇了教学质量与教育技术、课堂效率与评价模式、课程资源与课程内容等方面的困境。为深入推动民族地区高校“课堂革命”为主战场的教育教学改革,未来需要进一步聚焦四个强化:一是强化顶层设计,价值引领与课堂创新结合;二是强化制度建设,教学管理与师生共治结合;三是强化队伍建设,
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