【摘 要】
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目的探讨机能实验学课程多元化教学评价体系的构建及应用效果。方法选择2011级临床医学本科班为研究对象,随机分为对照组和改革组,对照组采用传统的终结性评价方法,改革组开
【基金项目】
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滨州医学院教学改革与研究项目（JYKT201245）
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目的探讨机能实验学课程多元化教学评价体系的构建及应用效果。方法选择2011级临床医学本科班为研究对象,随机分为对照组和改革组,对照组采用传统的终结性评价方法,改革组开展多元化评价。期末通过理论测试及操作考核评价两组教学效果,并对改革组学生进行问卷调查。同时,对部分带教教师进行访谈。结果改革组学生理论知识成绩及操作技能成绩得分均高于对照组（P〈0.01）。绝大多数改革组学生认为多元化评价具有科学性、实用性及规范性,对学习有促进作用。教师对多元化教学评价体系持肯定态度。结论在机能实验学课程中实施多元化评价,有
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