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同学们好!今天要和大家谈的是英语学习中的一个特别重要的问题——如何记单词｡对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的学习者来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了｡这是因为初学英语的人还没有掌握足够的英语构词法的基础知识｡因此开始记忆单词时,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了｡学习者可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废｡然而,不管怎样,对英语初学者来讲,要想学好英语,必须下功夫､想办法多记和巧记英语单词和短语,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提｡ 英语的词汇十分丰富,要想记得多､记得快､记得牢,除了多听､多说､多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效｡这里给同学们介绍几种行之有效的记单词的方法,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助｡
一､ 音标发音记忆法
英语是一种有声语言,英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系,是有规律可循的｡正确地拼读､朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一｡初中英语中的单词绝大多数都是符合读音规则的,因此只要读音准确,并掌握一定的读音规则,记单词还是比较轻松容易的｡读音准确也是学好英语的关键｡因此,学生在背单词时,除了在课堂上跟老师读准每个单词的发音外,还要在课下集中精力多听英语单词录音,同时要大声跟读｡记忆单词应调动多种感觉器官,做到“五到”,即心到､眼到､耳到､口到和手到｡在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形､词义和词的构造,并大声朗读这个生词,要把音读准,同时进行抄写以加深记忆｡这样也为“听力”训练打下良好基础｡例如, congratulation这个单词虽然很长,但它符合读音规则｡只要会读,就能拼写出来｡这里还要提醒同学们,按此方法记忆单词时,要格外注意元音字母的读音变化｡
二､ 谐趣记忆法
这是一种把英语单词形象化､娱乐化,把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西,寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法｡如Good morning!(早安!)可根据发音记作“狗得猫宁”(注:当然,这样记会影响准确发音,只适宜初学者用,不宜长期使用),可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来｡如:book, bench, chair, desk, look, write, talk, quiet, listen to the teacher, hand up, have a rest 要一个一个地去记,既费力,又容易忘记｡如果用一个顺口溜把这些词和短语连起来记,就会感到生动､形象､有趣,记忆效果也就好多了｡
手拿book,坐bench(chair), 面前放着desk,
眼look,手write, 耳朵listen to the teacher,
有疑问就hand up, 没问题莫要talk,
全班保持quiet, 下课我们have a rest｡
再譬如, window这样的顺口溜,要一个个字母去记就比较费力,效果也不甚好｡但如果通过“w在两头, indo在里头,窗户嫁给无音斗”这样的顺口溜来帮助记忆, window这个词的拼写､读音､词义一下子就记住了,效果比较好｡
三､ 英汉对照记忆法
此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词｡在词汇表里,左边是英语,右边是相应的汉语｡记单词时,用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边,一边看一边喃喃地念,同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写｡此法也适宜于两个人之间的互相问答｡
三､实物识词记忆法
如果有兴趣,可以将自己的住室布置成“英语世界”｡具体做法是:利用彩色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词､短语以及句子｡例如,在门上写上“Open the door(开门)”或“Close/Shut the door!(关门)”｡在窗户上可写上window,床边可写上go to bed, get up,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light,在挂钟表的地方写上 clock或“What time is it?”,“It is... clock.”等字样｡当然在家里其它地方,也可按这种方法去做｡过一段时间,等到把这些词和短语记住后,再换一些内容｡
四､ 看图识词记忆法
由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制｡相比较而言,看图识词法具有明显的优点｡
看图识词记忆法同儿童看图识字的原理是一样的｡我们把小孩看图识汉字用的卡片或画书略加修改,就成了看图识英语单词的卡片或画书｡具体做法是:在每幅画面的汉字下边注上相应的英语单词,利用空暇时间,隔几天翻一次卡片或画书,直到能看到画就能马上读出和拼写出相应的英语单词或短语｡当然我们还可以自己动手画一些图画,然后注上相应的英语单词,如画一张人的头像,然后把有关各部位的英语单词标注在相应的位置｡也可以自己画一些简笔画来表示走､跑､坐､骑自行车､看书､游泳等动作,然后在图画下面写上相应的英语单词､短语或句子｡这种方法的优点是把直观的图画与干巴巴的文字结合在一起,有一定的趣味性,便于记忆｡但不足的是有些词,尤其是抽象名词无法用图画来表示｡
五､ 联想记忆法
在掌握了一定数量的词汇的基础上,可以运用联想记忆法,在头脑中构建一个词汇网络｡联想的内容可分为同义词､反义词､同类词､同根词等｡下面分别举例说明:
A. 同义词:
1. family home house
↓ ↓ ↓
家里人 出生地或居住的房屋 住房
2. say speak tell talk
↓ ↓ ↓ ↓
说(话) 讲､演讲 告诉 谈话
3. country nation state
↓ ↓ ↓
国家(侧重疆土) (侧重国民) (侧重政权)
B. 反义词,如come—gothick—thinfat—thinslow—fast
hard—soft
C. 同类词,即按单词的意义､范畴粗略归类｡例如,看到school一词,可以联想到与之有关的headmaster, teacher, pupil, student, class, classroom, blackboard, desk, chair, bench, lesson, exercise, homework, textbook, notebook, test, examination等｡又比如,由stationery(文具)一词可以联想起pencil-box, pen, pencil, ball-pen, ink, rubber, ruler, compasses等｡我们还可以根据所起修饰作用的不同,把同类的形容词､副词归纳到一起来记｡比如colorful, red, yellow, blue, white, black, green, brown等可以归纳到一起记忆, large, big, small, little, high, tall, low, wide, narrow, long, short, deep, thin, fat等可以归纳到一起记忆｡
D. 同族词,即把同一词根的词放在一起去记,如下表:
六､ 构词法记忆法
学好英语构词法,对于记忆英语单词是非常有益的｡英语单词的构成是有一定规律的,如果能够掌握一些英语构词法的基本知识,会增强我们记忆单词的能动性,我们记单词的效率就会大大提高｡下面就谈一谈英语构词法的基本知识｡
英语构词法主要指词缀法或派生法､合成法和转化法｡
一) 派生法:是指在一个单词上加上前缀或后缀构成新词的方法｡加在单词前面的词缀叫作前缀,例如anti-(反对), auto-(自动), dis-(否定), en-(使成为), in-,il-,im-,ir-(不,非), inter-(相互), mis-(误), tele-(远)等｡它们用来改变､限制或加强词的意义;加在单词后面的词缀叫作后缀,例如-al, -an, -tion, -er, -ese, -ful, -ly, -less, -ist, -ism, -ment -ness, -ty, -ward(s)等,它们主要起改变词类的作用｡
无论是前缀还是后缀都有一定的含义,加在哪些词前面或后面都是比较固定的,构成什么样的词也是有规律可循的｡
1. 前缀
① dis-表示否定,意为“不”｡它一般加在动词前,构成反义词｡例如:like(喜欢)dislike(不喜欢), cover(掩盖)discover(发现), order(秩序)disorder(混乱), believe(相信)disbelieve(不相信), appear(出现)disappear(消失)
② re-意为“重复,再”,一般加在动词前构成新词｡例如:build(建)rebuild(重建), write(写)rewrite(重写), read(读)reread(重读), tell(讲述､告诉)retell(复述), view(观看,察看)review(复习), unite(联合､统一)reunite(再联合,再统一)｡
2. 后缀
① 后缀-less表示否定意义,意为“没有,无”,一般加在名词后面构成形容词｡例如:fear(恐惧)fearless(无所畏惧的), care(仔细､细心)careless(粗心的), use(用处､用途)useless(无用的), home(家)homeless(无家的), meaning(意义)meaningless(无意义的), hope(希望)hopeless(失望的), help(帮助)helpless(无益的)等｡
② -ern属于表示方向､构成形容词的后缀｡例如: north(北方)northern(北方的), east(东方)eastern(东方的)等｡
二) 合成法:由两个或两个以上的词合成一个新词,这种构词法叫作合成法｡合成词的含义大多可以从字面上看出,如coal-mine(煤矿), classroom(教室), bedroom(卧室), reading-room(阅览室), man-made(人造的)等｡但有的合成词的意义不一定能从字面上看出来｡如green-house(温室), redcoat(英国兵), walkout(罢工), walkman(随身听), lookout(峰火台､岗楼)等｡合成词的含义不受词中各个部分连接方式的影响,它的写法,由习惯确定,有的可合写在一起,有的用连字符连接,有的分开写｡合成的新词,根据各自作用的不同可分为:
1) 复合名词:如football(足球), forehead(额头), newspaper(报纸), bookstore(书店), classmate(同学), headmaster(校长)等｡
2) 复合动词:如overcome(克服), window-shop(逛商店), uphold(主张､支持), outgrow(因年龄增长而失去)等｡
3) 复合代词:如himself(他自己), ourselves(我们自己), nobody(没有人), everyone(所有人), everything(所有事情), anyone(任何人), anything(任何事情)等｡
4) 复合副词:如headfirst(头朝下), meanwhile(同时), beforehand(事先)等｡
三) 转换法:由一种词类转化为另一种或几种词类的构词法叫作转化法｡转化后的词同转化前的词有着密切的联系,但常因在句子中的位置或作用不同而导致词性以及意义的不同｡例如:
(1) x-ray n. 爱克斯光→透视 v. (2) hand n.手→传递,交 v.
(3) water n. 水→浇水v. (4) heat 热n.→加热v.
(5) slow adj. 慢的→放慢 v. (6) speed 速度→加速 v.
知识积累的过程是一个反复记忆､不断巩固､同遗忘作斗争的长期而艰难的过程,学习英语也不例外｡好的学习方法只是有助于学习,但不是学习的神丹妙药｡除了掌握一些有效的学习方法以外,切切不要忘记“勤奋”二字｡另外还要注意语言是有机联系的整体｡记忆英语单词不要离开语境,通过英语句子､短文去记单词,效果甚佳,大家不妨试一试｡有条件的话,也可以利用语言复读机､英语电子辞典以及计算机软件和英语网络资源(如美国“席普思”智能英语学习系统等)来学习､记忆单词,以便收到事半功倍的效果｡
一､ 音标发音记忆法
英语是一种有声语言,英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系,是有规律可循的｡正确地拼读､朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一｡初中英语中的单词绝大多数都是符合读音规则的,因此只要读音准确,并掌握一定的读音规则,记单词还是比较轻松容易的｡读音准确也是学好英语的关键｡因此,学生在背单词时,除了在课堂上跟老师读准每个单词的发音外,还要在课下集中精力多听英语单词录音,同时要大声跟读｡记忆单词应调动多种感觉器官,做到“五到”,即心到､眼到､耳到､口到和手到｡在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形､词义和词的构造,并大声朗读这个生词,要把音读准,同时进行抄写以加深记忆｡这样也为“听力”训练打下良好基础｡例如, congratulation这个单词虽然很长,但它符合读音规则｡只要会读,就能拼写出来｡这里还要提醒同学们,按此方法记忆单词时,要格外注意元音字母的读音变化｡
二､ 谐趣记忆法
这是一种把英语单词形象化､娱乐化,把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西,寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法｡如Good morning!(早安!)可根据发音记作“狗得猫宁”(注:当然,这样记会影响准确发音,只适宜初学者用,不宜长期使用),可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来｡如:book, bench, chair, desk, look, write, talk, quiet, listen to the teacher, hand up, have a rest 要一个一个地去记,既费力,又容易忘记｡如果用一个顺口溜把这些词和短语连起来记,就会感到生动､形象､有趣,记忆效果也就好多了｡
手拿book,坐bench(chair), 面前放着desk,
眼look,手write, 耳朵listen to the teacher,
有疑问就hand up, 没问题莫要talk,
全班保持quiet, 下课我们have a rest｡
再譬如, window这样的顺口溜,要一个个字母去记就比较费力,效果也不甚好｡但如果通过“w在两头, indo在里头,窗户嫁给无音斗”这样的顺口溜来帮助记忆, window这个词的拼写､读音､词义一下子就记住了,效果比较好｡
三､ 英汉对照记忆法
此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词｡在词汇表里,左边是英语,右边是相应的汉语｡记单词时,用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边,一边看一边喃喃地念,同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写｡此法也适宜于两个人之间的互相问答｡
三､实物识词记忆法
如果有兴趣,可以将自己的住室布置成“英语世界”｡具体做法是:利用彩色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词､短语以及句子｡例如,在门上写上“Open the door(开门)”或“Close/Shut the door!(关门)”｡在窗户上可写上window,床边可写上go to bed, get up,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light,在挂钟表的地方写上 clock或“What time is it?”,“It is... clock.”等字样｡当然在家里其它地方,也可按这种方法去做｡过一段时间,等到把这些词和短语记住后,再换一些内容｡
四､ 看图识词记忆法
由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制｡相比较而言,看图识词法具有明显的优点｡
看图识词记忆法同儿童看图识字的原理是一样的｡我们把小孩看图识汉字用的卡片或画书略加修改,就成了看图识英语单词的卡片或画书｡具体做法是:在每幅画面的汉字下边注上相应的英语单词,利用空暇时间,隔几天翻一次卡片或画书,直到能看到画就能马上读出和拼写出相应的英语单词或短语｡当然我们还可以自己动手画一些图画,然后注上相应的英语单词,如画一张人的头像,然后把有关各部位的英语单词标注在相应的位置｡也可以自己画一些简笔画来表示走､跑､坐､骑自行车､看书､游泳等动作,然后在图画下面写上相应的英语单词､短语或句子｡这种方法的优点是把直观的图画与干巴巴的文字结合在一起,有一定的趣味性,便于记忆｡但不足的是有些词,尤其是抽象名词无法用图画来表示｡
五､ 联想记忆法
在掌握了一定数量的词汇的基础上,可以运用联想记忆法,在头脑中构建一个词汇网络｡联想的内容可分为同义词､反义词､同类词､同根词等｡下面分别举例说明:
A. 同义词:
1. family home house
↓ ↓ ↓
家里人 出生地或居住的房屋 住房
2. say speak tell talk
↓ ↓ ↓ ↓
说(话) 讲､演讲 告诉 谈话
3. country nation state
↓ ↓ ↓
国家(侧重疆土) (侧重国民) (侧重政权)
B. 反义词,如come—gothick—thinfat—thinslow—fast
hard—soft
C. 同类词,即按单词的意义､范畴粗略归类｡例如,看到school一词,可以联想到与之有关的headmaster, teacher, pupil, student, class, classroom, blackboard, desk, chair, bench, lesson, exercise, homework, textbook, notebook, test, examination等｡又比如,由stationery(文具)一词可以联想起pencil-box, pen, pencil, ball-pen, ink, rubber, ruler, compasses等｡我们还可以根据所起修饰作用的不同,把同类的形容词､副词归纳到一起来记｡比如colorful, red, yellow, blue, white, black, green, brown等可以归纳到一起记忆, large, big, small, little, high, tall, low, wide, narrow, long, short, deep, thin, fat等可以归纳到一起记忆｡
D. 同族词,即把同一词根的词放在一起去记,如下表:
六､ 构词法记忆法
学好英语构词法,对于记忆英语单词是非常有益的｡英语单词的构成是有一定规律的,如果能够掌握一些英语构词法的基本知识,会增强我们记忆单词的能动性,我们记单词的效率就会大大提高｡下面就谈一谈英语构词法的基本知识｡
英语构词法主要指词缀法或派生法､合成法和转化法｡
一) 派生法:是指在一个单词上加上前缀或后缀构成新词的方法｡加在单词前面的词缀叫作前缀,例如anti-(反对), auto-(自动), dis-(否定), en-(使成为), in-,il-,im-,ir-(不,非), inter-(相互), mis-(误), tele-(远)等｡它们用来改变､限制或加强词的意义;加在单词后面的词缀叫作后缀,例如-al, -an, -tion, -er, -ese, -ful, -ly, -less, -ist, -ism, -ment -ness, -ty, -ward(s)等,它们主要起改变词类的作用｡
无论是前缀还是后缀都有一定的含义,加在哪些词前面或后面都是比较固定的,构成什么样的词也是有规律可循的｡
1. 前缀
① dis-表示否定,意为“不”｡它一般加在动词前,构成反义词｡例如:like(喜欢)dislike(不喜欢), cover(掩盖)discover(发现), order(秩序)disorder(混乱), believe(相信)disbelieve(不相信), appear(出现)disappear(消失)
② re-意为“重复,再”,一般加在动词前构成新词｡例如:build(建)rebuild(重建), write(写)rewrite(重写), read(读)reread(重读), tell(讲述､告诉)retell(复述), view(观看,察看)review(复习), unite(联合､统一)reunite(再联合,再统一)｡
2. 后缀
① 后缀-less表示否定意义,意为“没有,无”,一般加在名词后面构成形容词｡例如:fear(恐惧)fearless(无所畏惧的), care(仔细､细心)careless(粗心的), use(用处､用途)useless(无用的), home(家)homeless(无家的), meaning(意义)meaningless(无意义的), hope(希望)hopeless(失望的), help(帮助)helpless(无益的)等｡
② -ern属于表示方向､构成形容词的后缀｡例如: north(北方)northern(北方的), east(东方)eastern(东方的)等｡
二) 合成法:由两个或两个以上的词合成一个新词,这种构词法叫作合成法｡合成词的含义大多可以从字面上看出,如coal-mine(煤矿), classroom(教室), bedroom(卧室), reading-room(阅览室), man-made(人造的)等｡但有的合成词的意义不一定能从字面上看出来｡如green-house(温室), redcoat(英国兵), walkout(罢工), walkman(随身听), lookout(峰火台､岗楼)等｡合成词的含义不受词中各个部分连接方式的影响,它的写法,由习惯确定,有的可合写在一起,有的用连字符连接,有的分开写｡合成的新词,根据各自作用的不同可分为:
1) 复合名词:如football(足球), forehead(额头), newspaper(报纸), bookstore(书店), classmate(同学), headmaster(校长)等｡
2) 复合动词:如overcome(克服), window-shop(逛商店), uphold(主张､支持), outgrow(因年龄增长而失去)等｡
3) 复合代词:如himself(他自己), ourselves(我们自己), nobody(没有人), everyone(所有人), everything(所有事情), anyone(任何人), anything(任何事情)等｡
4) 复合副词:如headfirst(头朝下), meanwhile(同时), beforehand(事先)等｡
三) 转换法:由一种词类转化为另一种或几种词类的构词法叫作转化法｡转化后的词同转化前的词有着密切的联系,但常因在句子中的位置或作用不同而导致词性以及意义的不同｡例如:
(1) x-ray n. 爱克斯光→透视 v. (2) hand n.手→传递,交 v.
(3) water n. 水→浇水v. (4) heat 热n.→加热v.
(5) slow adj. 慢的→放慢 v. (6) speed 速度→加速 v.
知识积累的过程是一个反复记忆､不断巩固､同遗忘作斗争的长期而艰难的过程,学习英语也不例外｡好的学习方法只是有助于学习,但不是学习的神丹妙药｡除了掌握一些有效的学习方法以外,切切不要忘记“勤奋”二字｡另外还要注意语言是有机联系的整体｡记忆英语单词不要离开语境,通过英语句子､短文去记单词,效果甚佳,大家不妨试一试｡有条件的话,也可以利用语言复读机､英语电子辞典以及计算机软件和英语网络资源(如美国“席普思”智能英语学习系统等)来学习､记忆单词,以便收到事半功倍的效果｡