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识字是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个，识字量大，内容也较为枯燥。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。尤其是低年级的学生爱玩、好动、做事没耐心，有意注意持续的时间很短，如何让学生尽快掌握生字，着实让老师颇费心机。我在多年来的教学实践过程中，常常采用学生们乐于接受的方式创设有趣的识宇隋境，来鼓励学生，让他们感兴趣地识记和巩固识记的成果；使他们在轻松的环境中乐于识字，学会识字。