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在国家新工科战略背景下,卓越人才培养的重要环节是课堂教学,其中教学评价是高职数学教学中的重要环节,文章从高职数学教学实践出发,探索构建与新工科建设相适应的多元化评价模式的途径与方法。
新工科背景下多元化教学评价模式在高职数学教学中的探索
【摘 要】
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在国家新工科战略背景下,卓越人才培养的重要环节是课堂教学,其中教学评价是高职数学教学中的重要环节,文章从高职数学教学实践出发,探索构建与新工科建设相适应的多元化评价
【机 构】
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广州城建职业学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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2018广东省高职教育技能竞赛教指委立项课题(201812008);2018校级教育教学改革项目(YB201837)
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