【摘 要】
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大学英语写作一直是英语学习者的软肋，也是众多学子做梦都想提高的英语学习选项。写作能力的提高除了涉及老师指导水平、学生应用语言的能力及词法语法等因素外，还有一个非常重
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大学英语写作一直是英语学习者的软肋，也是众多学子做梦都想提高的英语学习选项。写作能力的提高除了涉及老师指导水平、学生应用语言的能力及词法语法等因素外，还有一个非常重要的因素，就是在当前情况下大学英语写作的评价方式，也制约了英语写作能力的提高。文章针对传统的英语写作评价方式的缺陷，充分吸收当下大学生英语写作评价理论最新成果，借鉴过程写作理论，研究提出了“聚焦式”英语写作动态评价模型，论述了该模式下的建构原则及评价体系，经在一定范围内应用表明该模式不仅适用当代大学生英语写作评价，还能明显提高写作评价成效，对学
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