【摘 要】
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行为金融学认为投资者有锚定效应、心理账户、侥幸心理、羊群效应、过度自信、后悔厌恶等心理偏差,它们都会影响投资者对证券内在价值的理性判断。根据证券投资学教学的特点,
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行为金融学认为投资者有锚定效应、心理账户、侥幸心理、羊群效应、过度自信、后悔厌恶等心理偏差,它们都会影响投资者对证券内在价值的理性判断。根据证券投资学教学的特点,文章设计了投资心理偏差干预应用于证券投资学教学的实施方案,并组织了投资心理偏差干预的对比实验,结果显示：进行投资心理偏差干预后,实验组学生账户值标准差（2.39）远小于对比组学生账户值标准差（4.23）,P值=0.000〈0.05,证实经过行为金融学教学和投资心理偏差干预后,学生的理性投资行为有明显提高。
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