【摘 要】
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教师以自己对音乐的理解,或依据教学参考书来解释音乐只能有限地、定向引导学生的想象,而音乐艺术的某种不确定性,给予人们无限的想象空间.不同年龄、不同文化层次、不同经历
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教师以自己对音乐的理解,或依据教学参考书来解释音乐只能有限地、定向引导学生的想象,而音乐艺术的某种不确定性,给予人们无限的想象空间.不同年龄、不同文化层次、不同经历的人都会有不同的感受、不同的体验和理解.音乐的抽象性和非语义性注定有关音乐的许多问题不能一言概之,且难以有统一的标准答案.因此,教师要慎重地评价学生对每一个问题的回答,不要轻言学生的"对"与"错".
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