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【摘要】手机对于职高生来讲是必备品，教师对学生上课玩手机现象是最头痛的。本文主要是阐述一下教师如何科学地引导学生正确地利用手机APP软件学英语。
【关键词】App软件 学英语 因势利导 助成功
随着经济的发展和科技的进步，人们物质生活水平的提高和精神生活的极大丰富，手机特别是智能手机已成为职高生生活的必备品，更有甚者，学生用手机的档次和更换手机的频率比教师的还要高。近年来随着生源的减少，苏北职业学校为了学校生存，领导们绞尽脑汁，千方百计想办法招生，只要能招到学生，学生的质量可以忽略不计，所以苏北职业学校的学生生源质量不容乐观。带手机进校园现象已成常态，学生上课玩手机屡禁不止。有的学生甚至以不让带手机就不上学为条件进行威胁，鉴于此作为苏北职业学校的一名英语教师，我通过认真地思考，详细地调研，周密地计划与耐心地疏导，学生在英语课上即使用手机，也不再想着手机上的网游、小说和肥皂剧，而是引导学生正确地使用手机，利用手机进行学习。当你看到学生在我的课堂上用手机时，你不要惊讶于我不去制止，因为他们只是用手机查单词做翻译或查阅某些英语资料而已，我努力让学生利用手机在学习英语中起着积极作用————因势利导巧利用，APP软件学英语助成功。
“不怕学生玩手机，就怕学生不会科学地利用手机。”这是我的观点。我要求学生要想玩手机那就要好好玩，玩出点花样，玩出点名堂，不能三年的大好光阴全荒废在手机上了。我还要求我所带的每一位同学手机上必装三个软件：网易有道词典、腾讯QQ和微信。QQ与微信这两个APP软件同学们都是自己主动安装在手机上的，只有网易有道词典是我强制他们安装的，之所以让学生安装这三个APP软件，我认为这三个软件对学生学习职高英语是一个全方位无死角地帮助与督促。对于老师来讲要利用其中的APP软件让学生进行课前充分地预习和课后及时地巩固与检查，而且还可以进行有关英语学习方面地互动。三个APP软件，他们分工不同，各司其职，教师通过这三个APP软件能把学生玩手机的时间充分利用起来，学生在课余时间有效地利用手机，这对于提高学生的英语学习兴趣，夯实学生的英语基础知识巩固学生所学起着重要作用。其具体作用如下：
1.学生预习的得力助手，学习生词的好帮手，学生随身携带的“活词典”——网易有道词典这一APP软件。在苏北，凡是上职高的学生，大部分是上普高无望，甚至被三四流普高筛选过之后“无处安身”的学生，上普高无望，想打工年龄又不允许，上职高是无奈的选择。可想而知，他们的英语水平有多差，要么英语单词不认识；要么认识也读不对；即使读对单词也不知其意思。更有甚者，有的高一新生刚开始读单词时，嘴里还流口水。在这种情况下，手机上的网易有道词典这一APP软件可以发挥重大作用，网易词典不仅能查单词而且还能提供发音，水平高点的同学，可以查翻译。在英语教学中，我要求学生课前充分地预习，把所有的生词与没有学过的短语在课前会读，了解其意思，上课时我们再进行共同学习与讲解，操练其用法。由于学生自身水平有限，肯定会有大部分单词不认识或对部分单词似曾相识，那么网易有道词典是最佳选择，不联网的话可以查单词、短语的汉语意思。如果学生遇到不会读的单词还可以连接网络，网易有道词典提供美式与英式两种发音，这样的话拥有有道词典这一APP软件，学生的单词基本上可以在课前就完全解决。更方便的是：网易有道词典还提供网易云笔记，对重点单词可以在网易有道词典上记笔记，随时可以进行巩固复习。这样的预习任务就完成了一个大半，这为上课学习新的知识节省许多时间，用这些时间进行必要的强化操练，反反复复地模拟与强化，有了时间保证，成绩提高会相对容易些，这样离成功会更近一步。例如我们第一册第一单元的单词量不多，但是有些单词比较复杂，所含字母较多，如：graduate、favorite、entertainment、
Transportation这些单词，对于我们苏北农村职业学校的学生来说，让他们自己读，如果他们不借助有道词典，他们真的读不出来，有的同学在读单词的时候舌头不知如何放。有了网易有道词典，同学们可以在词典上查找到该单词，反复听词典上的发音，一遍一遍的模仿，多次的操练，这样的话学生就能在课前读出单词了。对于程度比较好的同学还可以在词典上查其用法，记其例句，这样的预习会更充分。充分的预习为学习新课打下坚实的基础，这对于学好英语来说是必不可少的，这也为成功的学好英语迈出决定性的一步。
2.课下学生共同探讨英语，合作探究的法宝——腾讯QQ APP软件。课前学生借助网易有道词典的帮助进行有效地预习，课上再加上教师的精讲与学生的多练。由于学生水平普遍不理想，想让每位同学都能掌握课堂所学，这是不可能的，也是难以做到的。在课下学生们可以在饭间，午休前后或睡前玩手机时进行英语学习方面的商讨和探究。劳逸结合，学生乐于接受。为此，我建立了我们班的一个班级英语学习群——腾讯QQ群。在这个群里，学生们可以把自己课上不能解决的问题或者老师讲解时自己没及消化的问题在课后上传到班级QQ群，其他有能力的同学可以给出提示或帮助的。如果有的同学提出的问题有价值或者有的同学回答的非常精妙，我也会在群里给予及时的肯定与跟帖，对于经过同学们共同探讨他们仍不能解决的问题，我随时提供适当的引导与解答。经常的互动偶尔也会碰撞出思想的火花，灵感的种子。人的精力是有限的，学生在课下用手机学英语，那么他们玩手游的时间就少了，这种方法既帮助学生学习英语，又减少了学生因玩手游而浪费的时间，一举两得，何乐而不为？共同努力，合作探究解决问题，一起进步。利用APP软件学英语，离成功更近了。
3.教师跟踪学生学习进程，检查学生对知识的掌握程度的杀手锏——微信。现在说说我们班的另一个APP软件群——微信群。微信主要上传视频与语音。比如每单元listening和Reading部分中重要短语或句型和优美的句子。我要求背诵的，有时由于上课时间的有限检查不到的同学，我就要求他们给我用微信发语音，以便落实。有的的同学偶尔偷懒，在发语音时，要求背诵的，他不会背，他会读给我，如果我感觉同学发给我的内容与他平时的表现出入太大，这时微信就闪亮登场了——我会让学生给我用微信这一APP软件发视频，声图并茂，全方位无死角地检查。这种不受时间的限制，随时随地检查，也让我尝到了甜头。一方面我感叹高科技给我的教学带来便利的同时也感激同学们的配合。通过这一手段，学生的学习兴趣比以前有所提高，有的学生在上课被检查的时候一紧张忘记所背诵内容，他们也会主动要求发微信视频给我，说自己背诵录视频不紧张，背的效果会更好。例如我班的刘广政同学，他的英语成绩真的不好平时也不是太用功，但是他特别喜欢唱英文歌曲，所以我认为他背课文是他的能力范围之内的，对他的要求也没有降低。每次要求背诵的内容他都不能及时的完成，但我不会妥协，这样他每次都会主动要求课后在微信里背，每次他还都能像他保证的一样能完成。因此，作为老师，我不怕我的课时不够用。课上不能进行的检查与落实都放在课后，对于程度不好的同学，利用微信检查也给他们留出足够的时间，他们也愿意接受检查。这为课上节省了很多时间，节省的这些时间我们用于操练与强化，学生的英语水平有了明显的进步与提高。有了视频传送，学生也不再抱偷懒和蒙混过关的侥幸思想，他们的学习劲头比以前要强劲许多，学习的态度更端正，学习的热情更高。有了课前充分地预习，和上课有效的操练与强化再加课后及时复习巩固，学生成绩的进步就是水到渠成的事了，作为职高生英语是难学科目，现在通过师生共同的努力，学生利用现代化技术——APP手机软件能主动地、欢乐地、有效地进行英语学习，我想他们离成功百尺竿头——更进一步。
因势利利导巧利用，引导学生巧妙地利用手机APP软件，使学生对薄弱科目有兴趣有动力。通过一年的实践活动，我利用这一方法教学，我班的英语成绩在全市的统考中名列前茅。不得不说因势利导利用APP软件英语助成功。当然，在实践中运用这些APP软件学英语，还存在一些问题与不足，相信在以后的摸索中会更加改进。与时俱进，我想教学也一样，作为教师利用现代技术与身边的资源有效地为教学服务。相信只要因势利导，在不久的将来会有更多的APP软件助推学生学英语成功的。
【关键词】App软件 学英语 因势利导 助成功
随着经济的发展和科技的进步，人们物质生活水平的提高和精神生活的极大丰富，手机特别是智能手机已成为职高生生活的必备品，更有甚者，学生用手机的档次和更换手机的频率比教师的还要高。近年来随着生源的减少，苏北职业学校为了学校生存，领导们绞尽脑汁，千方百计想办法招生，只要能招到学生，学生的质量可以忽略不计，所以苏北职业学校的学生生源质量不容乐观。带手机进校园现象已成常态，学生上课玩手机屡禁不止。有的学生甚至以不让带手机就不上学为条件进行威胁，鉴于此作为苏北职业学校的一名英语教师，我通过认真地思考，详细地调研，周密地计划与耐心地疏导，学生在英语课上即使用手机，也不再想着手机上的网游、小说和肥皂剧，而是引导学生正确地使用手机，利用手机进行学习。当你看到学生在我的课堂上用手机时，你不要惊讶于我不去制止，因为他们只是用手机查单词做翻译或查阅某些英语资料而已，我努力让学生利用手机在学习英语中起着积极作用————因势利导巧利用，APP软件学英语助成功。
“不怕学生玩手机，就怕学生不会科学地利用手机。”这是我的观点。我要求学生要想玩手机那就要好好玩，玩出点花样，玩出点名堂，不能三年的大好光阴全荒废在手机上了。我还要求我所带的每一位同学手机上必装三个软件：网易有道词典、腾讯QQ和微信。QQ与微信这两个APP软件同学们都是自己主动安装在手机上的，只有网易有道词典是我强制他们安装的，之所以让学生安装这三个APP软件，我认为这三个软件对学生学习职高英语是一个全方位无死角地帮助与督促。对于老师来讲要利用其中的APP软件让学生进行课前充分地预习和课后及时地巩固与检查，而且还可以进行有关英语学习方面地互动。三个APP软件，他们分工不同，各司其职，教师通过这三个APP软件能把学生玩手机的时间充分利用起来，学生在课余时间有效地利用手机，这对于提高学生的英语学习兴趣，夯实学生的英语基础知识巩固学生所学起着重要作用。其具体作用如下：
1.学生预习的得力助手，学习生词的好帮手，学生随身携带的“活词典”——网易有道词典这一APP软件。在苏北，凡是上职高的学生，大部分是上普高无望，甚至被三四流普高筛选过之后“无处安身”的学生，上普高无望，想打工年龄又不允许，上职高是无奈的选择。可想而知，他们的英语水平有多差，要么英语单词不认识；要么认识也读不对；即使读对单词也不知其意思。更有甚者，有的高一新生刚开始读单词时，嘴里还流口水。在这种情况下，手机上的网易有道词典这一APP软件可以发挥重大作用，网易词典不仅能查单词而且还能提供发音，水平高点的同学，可以查翻译。在英语教学中，我要求学生课前充分地预习，把所有的生词与没有学过的短语在课前会读，了解其意思，上课时我们再进行共同学习与讲解，操练其用法。由于学生自身水平有限，肯定会有大部分单词不认识或对部分单词似曾相识，那么网易有道词典是最佳选择，不联网的话可以查单词、短语的汉语意思。如果学生遇到不会读的单词还可以连接网络，网易有道词典提供美式与英式两种发音，这样的话拥有有道词典这一APP软件，学生的单词基本上可以在课前就完全解决。更方便的是：网易有道词典还提供网易云笔记，对重点单词可以在网易有道词典上记笔记，随时可以进行巩固复习。这样的预习任务就完成了一个大半，这为上课学习新的知识节省许多时间，用这些时间进行必要的强化操练，反反复复地模拟与强化，有了时间保证，成绩提高会相对容易些，这样离成功会更近一步。例如我们第一册第一单元的单词量不多，但是有些单词比较复杂，所含字母较多，如：graduate、favorite、entertainment、
Transportation这些单词，对于我们苏北农村职业学校的学生来说，让他们自己读，如果他们不借助有道词典，他们真的读不出来，有的同学在读单词的时候舌头不知如何放。有了网易有道词典，同学们可以在词典上查找到该单词，反复听词典上的发音，一遍一遍的模仿，多次的操练，这样的话学生就能在课前读出单词了。对于程度比较好的同学还可以在词典上查其用法，记其例句，这样的预习会更充分。充分的预习为学习新课打下坚实的基础，这对于学好英语来说是必不可少的，这也为成功的学好英语迈出决定性的一步。
2.课下学生共同探讨英语，合作探究的法宝——腾讯QQ APP软件。课前学生借助网易有道词典的帮助进行有效地预习，课上再加上教师的精讲与学生的多练。由于学生水平普遍不理想，想让每位同学都能掌握课堂所学，这是不可能的，也是难以做到的。在课下学生们可以在饭间，午休前后或睡前玩手机时进行英语学习方面的商讨和探究。劳逸结合，学生乐于接受。为此，我建立了我们班的一个班级英语学习群——腾讯QQ群。在这个群里，学生们可以把自己课上不能解决的问题或者老师讲解时自己没及消化的问题在课后上传到班级QQ群，其他有能力的同学可以给出提示或帮助的。如果有的同学提出的问题有价值或者有的同学回答的非常精妙，我也会在群里给予及时的肯定与跟帖，对于经过同学们共同探讨他们仍不能解决的问题，我随时提供适当的引导与解答。经常的互动偶尔也会碰撞出思想的火花，灵感的种子。人的精力是有限的，学生在课下用手机学英语，那么他们玩手游的时间就少了，这种方法既帮助学生学习英语，又减少了学生因玩手游而浪费的时间，一举两得，何乐而不为？共同努力，合作探究解决问题，一起进步。利用APP软件学英语，离成功更近了。
3.教师跟踪学生学习进程，检查学生对知识的掌握程度的杀手锏——微信。现在说说我们班的另一个APP软件群——微信群。微信主要上传视频与语音。比如每单元listening和Reading部分中重要短语或句型和优美的句子。我要求背诵的，有时由于上课时间的有限检查不到的同学，我就要求他们给我用微信发语音，以便落实。有的的同学偶尔偷懒，在发语音时，要求背诵的，他不会背，他会读给我，如果我感觉同学发给我的内容与他平时的表现出入太大，这时微信就闪亮登场了——我会让学生给我用微信这一APP软件发视频，声图并茂，全方位无死角地检查。这种不受时间的限制，随时随地检查，也让我尝到了甜头。一方面我感叹高科技给我的教学带来便利的同时也感激同学们的配合。通过这一手段，学生的学习兴趣比以前有所提高，有的学生在上课被检查的时候一紧张忘记所背诵内容，他们也会主动要求发微信视频给我，说自己背诵录视频不紧张，背的效果会更好。例如我班的刘广政同学，他的英语成绩真的不好平时也不是太用功，但是他特别喜欢唱英文歌曲，所以我认为他背课文是他的能力范围之内的，对他的要求也没有降低。每次要求背诵的内容他都不能及时的完成，但我不会妥协，这样他每次都会主动要求课后在微信里背，每次他还都能像他保证的一样能完成。因此，作为老师，我不怕我的课时不够用。课上不能进行的检查与落实都放在课后，对于程度不好的同学，利用微信检查也给他们留出足够的时间，他们也愿意接受检查。这为课上节省了很多时间，节省的这些时间我们用于操练与强化，学生的英语水平有了明显的进步与提高。有了视频传送，学生也不再抱偷懒和蒙混过关的侥幸思想，他们的学习劲头比以前要强劲许多，学习的态度更端正，学习的热情更高。有了课前充分地预习，和上课有效的操练与强化再加课后及时复习巩固，学生成绩的进步就是水到渠成的事了，作为职高生英语是难学科目，现在通过师生共同的努力，学生利用现代化技术——APP手机软件能主动地、欢乐地、有效地进行英语学习，我想他们离成功百尺竿头——更进一步。
因势利利导巧利用，引导学生巧妙地利用手机APP软件，使学生对薄弱科目有兴趣有动力。通过一年的实践活动，我利用这一方法教学，我班的英语成绩在全市的统考中名列前茅。不得不说因势利导利用APP软件英语助成功。当然，在实践中运用这些APP软件学英语，还存在一些问题与不足，相信在以后的摸索中会更加改进。与时俱进，我想教学也一样，作为教师利用现代技术与身边的资源有效地为教学服务。相信只要因势利导，在不久的将来会有更多的APP软件助推学生学英语成功的。