【摘 要】
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目的了解数学学习障碍（MLD）儿童父母的心理健康状况、自尊水平及应付方式。方法应用症状自评量表（SCL-90）、自尊量表、应付方式问卷，对60例数学学习障碍儿童父母及60例学习正常儿
【机 构】
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山东省枣庄市立医院,大庆市第三医院
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目的了解数学学习障碍（MLD）儿童父母的心理健康状况、自尊水平及应付方式。方法应用症状自评量表（SCL-90）、自尊量表、应付方式问卷，对60例数学学习障碍儿童父母及60例学习正常儿童父母进行调查。结果MLD儿童父母SCL-90总分、阳性项目、躯体化、抑郁、焦虑及恐怖因子分[（142．67±42．56）分，（31．68±16．28）分，（1．84±0．63）分，（1.75±0．68）分，（1．55±0．69）分]，均高于正常儿童父母，两者差异有显著性（P〈
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