【摘 要】
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数学作为三大基础学科之一,对孩子思维能力和想象力的锻炼是极其有效的,它除了具有较高的实用性,还具有较高的抽象度,这些知识在帮助学生认识生活的基础上,又赋予了学生发现
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数学作为三大基础学科之一,对孩子思维能力和想象力的锻炼是极其有效的,它除了具有较高的实用性,还具有较高的抽象度,这些知识在帮助学生认识生活的基础上,又赋予了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使他们未来的发展有了更多的可能性。对于智障儿童而言,教学不仅仅是要教会他们课本知识,而是要让他们感受到生活中的温暖,增加对未来生活的信心。即使是在数学教学中,教师的第一要务也是关爱孩子,关注孩子生活和心理健康,培养他们的自信心,然后再谈数学知识教育。本文将从多维关爱的角度出发,围绕智障儿童数学课堂教育这一主题展开
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