【摘 要】
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＜正＞受传统教育思想的影响，有些教师的教学方式较为单一，课堂气氛沉闷，还有些教师忽视了学生的学习感受，缺少对教学模式的创新等，导致学生的参与积极性下降，不利于学生历史核心素养的培养。针对这种情况，教师可以在高中历史课堂教学中使用翻转课堂激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率，提升整体的教学质量。一、应用翻转课堂，提升学生的主观能动性翻转课堂不同于传统的以教师为主体的课堂教学模式。应用翻转课堂能够有效
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＜正＞受传统教育思想的影响，有些教师的教学方式较为单一，课堂气氛沉闷，还有些教师忽视了学生的学习感受，缺少对教学模式的创新等，导致学生的参与积极性下降，不利于学生历史核心素养的培养。针对这种情况，教师可以在高中历史课堂教学中使用翻转课堂激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率，提升整体的教学质量。一、应用翻转课堂，提升学生的主观能动性翻转课堂不同于传统的以教师为主体的课堂教学模式。应用翻转课堂能够有效提升学生的主观能动性，
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民间游戏是幼儿教育中的重要方式之一,民间游戏种类多样,操作简单,符合幼儿的年龄特征。同时,在幼儿教育中开展民间游戏,幼儿也更容易接受。很多幼儿在入园之前就接触了民间游戏,因此,教师将民间游戏与幼儿教育相融合,有利于提高幼儿园的教学成效。基于此,本文主要结合现有的工作经验,从民间游戏在幼儿教育中的应用特点和意义出发,简述民间游戏在幼儿教育中的应用策略,希望给其他教育工作者的研究提供新的参考视角。
＜正＞学前教育阶段的幼儿正处于人生启蒙教育的重要阶段,在此时打好阅读能力的基础有利于幼儿日后的发展。但由于幼儿的语言表达能力、识字能力、思考能力较弱,多数家长、幼教从业者认为阅读对于幼儿来说难度较大。本文力图通过对学前教育阶段幼儿早期阅读能力培养的重要性、误区的分析,找到一条实践性较强的幼儿早期阅读能力培养路径。
＜正＞北京市人民代表大会常务委员会公告[十五届]第38号《北京市突发公共卫生事件应急条例》已由北京市第十五届人民代表大会常务委员会第二十四次会议于2020年9月25日通过,现予公布,自公布之日起施行。2020年9月25日
在新课程改革背景下,各种现代化教学理念被应用于课程建设过程中,有效提升了初中美术课堂的教学质量,并提升了学生的艺术素养。初中美术课程是培养学生艺术审美能力、挖掘学生艺术潜力的重要课程。同时还能够培养学生的文化传承意识,实现学生的全面发展。教师需要充分遵循现代素质教育的要求,改革初中美术课堂教学,积极运用导入式教学,为课堂教学奠定良好基础。要想使学生形成良好的美术学科素养,需要学生对美术知识拥有更加
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＜正＞公司治理是我国国家治理体系改革的先行者和基础，可以从公司治理的角度探讨自主概念体系的建构。第一，中国公司治理自主概念体系的探索路径。公司治理在国际化背景下具有自主性，近40年来，中国管理学科发展一直是两条腿走路，一方面是学习借鉴国外现金管理知识和实践经验，另一方面不断探索符合中国情境的管理理论和管理模式。公司治理研究既不能走封闭的本土化之路，也不能只强调国际化，而应积极吸收、借鉴国际学术发展
民族药有丰富的应用历史，由于我国民族众多、地域分布广泛和医药体系各有特色，所以民族药人用经验研究应结合民族医药特点，基于实践经验，尊重民间习用传统。民族药临床定位要考虑人口地域、优势疾病和临床需求三大因素，可以开发定位于以满足民族区域用药的传统制剂，更鼓励针对民族药的优势病种，积极开发可以全国推广使用的新药。关注民族药材习用品或替代品较多、同名异物和同物异名现象、药材标准不同和炮制欠规范等问题，确
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